為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實驗小組進(jìn)行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路。探究前，小勤他們還作了以下的猜想：

猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；

猜想B：通過的電流越大，磁性越強；

猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。

探究過程如圖所示。請你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空。

 

 

 

 

 

 

（1）探究過程中通過觀察                                  來判斷磁性的有無和強弱；

（2）比較圖          可以驗證猜想A是正確的；

（3）比較圖          可以驗證猜想B是正確的；

（4）通過圖d中的實驗現(xiàn)象可以驗證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補充條件

                                                                 。

 

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，小勤所在的實驗小組進(jìn)行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖接入電路。探究前，小勤他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強；
猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強。
探究過程如圖所示。請你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空。
 
（1）探究過程中通過觀察                                  來判斷磁性的有無和強弱；
（2）比較圖          可以驗證猜想A是正確的；
（3）比較圖          可以驗證猜想B是正確的；
（4）通過圖d中的實驗現(xiàn)象可以驗證猜想C是正確的；但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補充條件
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