(2)分析第1.3次或第2.4次實驗數(shù)據(jù).可以得出的初步結(jié)論是: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗,并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量   0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是
錯誤
錯誤
的(“正確”或“錯誤”),理由是
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅

(2)如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導(dǎo)線拆接點是
d
d
點,同時注意,在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開


(3)該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是:
缺少電流單位
缺少電流單位
;圖3中的實驗現(xiàn)象說明
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了

(4)表格補(bǔ)充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法
(選填“一”或“二”)進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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某實驗小組的同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系時,采用了如圖1所示的電路圖,實驗中他們選用的定值電阻是5Ω,電源電壓是3V,滑動變阻器的阻值范圍是0~15Ω.

(1)實驗中,電流表的量程應(yīng)選
0.6
0.6
A,電壓表的量程應(yīng)選
3
3
V;
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,補(bǔ)充圖2(甲)中實驗器材的連接.要求:滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小.
(3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài);按照你連接的電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最
(選填“左”或“右”)端.
(4)當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時,通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變
電阻
電阻
 兩端的電壓.三次改變滑片位置,測得三組電壓和電流值(見表),其中第一次的電流表讀數(shù)如圖2乙所示,請把數(shù)據(jù)填入表格中.分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是
相同
相同
的(選填“相同”或“不同”),固此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論:當(dāng)電阻一定時,
電流與電壓成正比
電流與電壓成正比

實驗序號 1 2 3
電壓/V 1.5 2.0 2.4
電流/A 0.40 0.48
(5)要探究電流與電阻的關(guān)系,僅憑圖甲所示器材是不夠的.你認(rèn)為(除導(dǎo)線外)還應(yīng)增加的器材是
三個不同阻值的定值電阻
三個不同阻值的定值電阻

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某實驗小組的同學(xué)們在探究“斜面的機(jī)械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù).
實驗次數(shù) 斜面的傾斜程度 物塊重力G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長度s/m 機(jī)械效率η
1 較緩 5 0.2 2.4 1 41.7%
2 較陡 5 0.5 3.2 1 78.1%
3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4%
(1)實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個,砝碼若干,為了完成實驗,還需要的測量工具是
刻度尺
刻度尺

(2)此斜面機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh
Fs
×100%
Gh
Fs
×100%
(用上述中物理量的符號表示).
(3)分析表中的數(shù)據(jù)可得出:在其他條件一定時,斜面越緩越
力(選填“省”或“費”);斜面越陡,機(jī)械效率越
(選填“高”或“低”).
(4)該小組又進(jìn)行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m和1m,用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.5N,他們測得這種情況下斜面的機(jī)械效率為
55.6%
55.6%
.把第4次實驗數(shù)據(jù)與第
2
2
次測量結(jié)果相比較,還能得出:在其他條件一定時,斜面越粗糙,斜面的機(jī)械效率越低.
(5)當(dāng)用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力
大于
大于
物塊所受的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(6)請你舉出一個生產(chǎn)或生活中利用斜面的實例:
盤山公路
盤山公路

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某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖.
次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G(N) 4 6 4
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 2.4 1.4
繩端移動距離s(m) 0.3 0.3 0.5
機(jī)械效率 74% 83%
57.1%
57.1%
(1)實驗時,必須豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計使鉤碼升高.
(2)請把表中的數(shù)據(jù)填寫完整.
(3)表中第l、2次實驗是用圖甲的滑輪組做的實驗,第3次實驗是用圖乙的滑輪組做的實驗.仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù)和觀察圖中的裝置,可得:
①對同一滑輪組,鉤碼的重力增大時,滑輪組的機(jī)械效率
提高
提高
;
②提升同樣重的鉤碼,圖乙的滑輪組效率比圖甲低,原因是
乙的動滑輪個數(shù)多(或做的額外功多)
乙的動滑輪個數(shù)多(或做的額外功多)

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某實驗小組的同學(xué)們在探究“斜面的機(jī)械效率”實驗時,用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊,收集了下表中的實驗數(shù)據(jù)。    

實驗次數(shù)
斜面的傾
斜程度
物塊重
力G/N
斜面高
度h/m
拉力
F/N
斜面長
度S/m
機(jī)械效
率η
1
較緩
5
0.2
2.4
1
41.7%
2
較陡
5
0.5
3.2
1
78.1%
3
最陡
5
0.7
4.3
1
81.4%
(1)分析表中的數(shù)據(jù)可得出:斜面越緩越         力(選填“省”或“費”)。
(2)該小組又進(jìn)行了第4次實驗,他們在斜面上鋪上棉布,使斜面變粗糙,保持斜面高和長分別是0.5m和1m,用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.0N,他們測得這種情況下斜面的機(jī)械效率為           。
(3)把第4次實驗數(shù)據(jù)與表中數(shù)據(jù)綜合分析可得出:斜面的機(jī)械效率與              
             有關(guān)。
(4)當(dāng)用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時,物塊所受的拉力          物塊所受的摩擦力(選填“大于”、“小于”或“等于”) 。

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