0 (1)小華同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)序號(hào)為6的實(shí)驗(yàn)時(shí).電流表.電壓表的連線以及指針位置如圖所示. 請(qǐng)你讀出這組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算出此時(shí)的燈絲電阻.把它們填寫(xiě)在在上表中相應(yīng)的位置. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響.待用電阻絲的
規(guī)格如下:
序號(hào) 材   料 長(zhǎng)度/m 橫截面積/m2
1 炭鋼合金絲 0.4 3.0×10-6
2 鎳鉻合金絲 0.4 3.0×10-6
3 鎳鉻合金絲 0.4 6.0×10-6
4 鎳鉻合金絲 0.8 3.0×10-6
(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為
2和4
2和4
的兩根電阻絲來(lái)探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較
(填“大”或“小”).科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比.你認(rèn)為他們用上述(2)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?為什么?
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測(cè)出一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多測(cè)幾組數(shù)據(jù)作比較,不能找出規(guī)律得出結(jié)論
我認(rèn)為不能得到上面的結(jié)論,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測(cè)出一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多測(cè)幾組數(shù)據(jù)作比較,不能找出規(guī)律得出結(jié)論

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作圖和實(shí)驗(yàn)探究題(本大題有3小題,每空或每圖2分,共34分。)

1.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小美同學(xué)用如圖所示的電路探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)。她選取了6根金屬絲,其材料、規(guī)格和測(cè)得的電壓、電流值如下表所示,并計(jì)算出了每一根金屬絲的電阻值。

(1)請(qǐng)你利用代號(hào)為①②③的三組數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中畫(huà)出RL圖線。

(2)金屬絲代號(hào)為_____的3根導(dǎo)線,是用來(lái)探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系.金屬絲代號(hào)為_____的2根導(dǎo)線.是用來(lái)探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系。

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映出的規(guī)律,可推知代號(hào)為⑦的金屬絲的電阻值,請(qǐng)將結(jié)果填在表中。

2.在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)閉合前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最    (填“左”或“右”)。

(2)小新將實(shí)物連接成如圖所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”并改正。

(3)小華做第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),將電阻R的阻值從30Ω換成為40Ω后,就直接記錄電流表示數(shù)。這個(gè)示數(shù)可能是   (     )

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

R/Ω

10

20

30

40

50

I/A

0.6

0.3

0.2

 

0.12

A.0.2A        B.0.17A         C.0.15A        D.0.13A

(4)從40Ω換上50Ω的電阻后,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)將_____(選填“變大”或“變小”),此時(shí)應(yīng)將滑片P向_____(選填“左"或“右”)端移動(dòng),使電阻兩端電壓為_____V。

(5)小華同學(xué)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,若滑片接觸不良,則電流表      示數(shù),電壓表       示數(shù)。(選填“有”或“無(wú)”)

3.小敏用電壓表和電流表測(cè)正常發(fā)光時(shí)電壓為2.5V的小燈泡電阻。

(1)在電路圖的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號(hào)。

(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)          。

(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不慎將電壓表和電流表位置互換,閉合開(kāi)關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

(4)下表是該同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù),則燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為       ,請(qǐng)指出表格中的一處不妥之處是                           。

 

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下圖甲是同學(xué)們?cè)谧觥皽y(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)電路圖,已知小燈泡的額定電壓為6V,正常工作時(shí)的電流約為0.3A,現(xiàn)有如下器材:電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),規(guī)格為“10Ω2A”“50Ω1.5A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè)、導(dǎo)線若干、電源一個(gè).

(1)圖乙已連接了部分電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整.要求:滑片向右移時(shí)燈泡變亮.
(2)小明同學(xué)正確連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)接近電源電壓則電路中的問(wèn)題可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)小華同學(xué)選用了正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)記錄了第1組數(shù)據(jù);滑片P繼續(xù)向右移動(dòng),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如丙圖所示,請(qǐng)幫小華將電流表的示數(shù)記入表格中空白處;當(dāng)滑片P移到最右端時(shí),小燈泡閃亮一下后熄滅,然后他們記錄了第3組數(shù)據(jù);從表中數(shù)據(jù)可知小華所用的電源電壓為
12
12
V,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
20
20
Ω,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是
50Ω1.5A
50Ω1.5A

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A
1 3 0.18
2 6
0.3
0.3
3 12 0

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體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān).
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān).
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
1 #7 120 木質(zhì) 80
2 #7 120 水泥 90
3 #7 150 水泥 110
4 #6 120 木質(zhì) 80
(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
下落高度
下落高度
、
地面材料
地面材料
有關(guān);與
籃球型號(hào)
籃球型號(hào)
無(wú)關(guān).
(3)上述探究過(guò)程使用的探究方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(4)小華用秒表分別測(cè)得拍(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升時(shí)間和下落時(shí)間分別為0.2s和0.25s,請(qǐng)幫小華分別計(jì)算#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升和下落的平均速度.

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體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同;@球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想。
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。
于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)________、_________的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
(2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與_________、________有關(guān),與_________無(wú)關(guān)。
(3)上述探究過(guò)程使用的探究方法叫做_________法。
(4)小華用秒表分別測(cè)得拍(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升時(shí)間和下落時(shí)間分別為0.2s和0.25s,請(qǐng)幫小華分別計(jì)算#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升和下落的平均速度。

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同步練習(xí)冊(cè)答案