交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．某中學(xué)的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)以后，進(jìn)行了小 組交流，下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
請你對表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)小組	鉤碼重G（N）	動滑輪G′（N）	拉力F（N）	滑輪組的機(jī)械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

（1）實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素是什么？________．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是________
A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同　　B．測拉力時沒有使測力計(jì)勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上　　D．鉤碼被提升的高度不同
（3）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議（要求寫兩點(diǎn)）：
①________；
②________．