19．如圖3所示的交通標(biāo)志牌.其中甲的含義是 .乙的含義是 .汽車從該交通標(biāo)志牌到達(dá)臨沂最快要 min. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖1所示，汽車是大家熟悉的交通工具，汽車應(yīng)用了許多物理知識．請你運用所學(xué)的物理知識解答下列問題：
（1）輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是
 
．
（2）有一輛重1.2×104N的6輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對水平地面的壓強(qiáng)是
 
 Pa．
（3）“五、一”假期的一天，劉小華乘坐爸爸的汽車到機(jī)場游玩，在機(jī)場高速公路的入口處，看到如圖2所示的標(biāo)志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，他們從入口處至少行駛
 
小時才能到達(dá)機(jī)場．
（4）汽車在一段平直的路段上行駛了0.9km，若汽車速度計的指針一直指在如圖3所示的位置，爸爸告訴小華：汽車在這段時間的功率是50kW．請計算在這段時間內(nèi)汽車的牽引力大小是
 
N．
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如圖3所示的交通標(biāo)志牌，它提示減弱噪聲的方法是

A  在傳播路徑中減弱噪聲。

B  在聲源處減弱噪聲。

C  在人耳處減弱噪聲。

D  在傳播介質(zhì)中減弱噪聲。

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在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實物電路連接完整．精英家教網(wǎng)
（2）連接完實驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是：
 
．
（3）故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視
 
的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為
 
 W．
（4）完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為Ro的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖3所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：
①閉合開關(guān)Sl，將S2撥到觸點
 
（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為
 
V；
②再將開關(guān)S2撥到觸點
 
（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；
③燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=
 
（用已知量和測量量表示）．

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如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出
 
．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：
 
．
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②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為
 
選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值
 
（選填：大或小）．
③如圖2所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 
．
④某次實驗中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 
（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作  B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合   D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖4所示，實驗小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖5可知金屬桿重
 
N．

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在“探究并聯(lián)電路干路電流與支路電流關(guān)系”的實驗中．
（1）實驗室提供兩種規(guī)格燈泡若干，小李和小張分別選用兩個燈泡，按圖1電路圖所示連電路，請在圖2中用筆劃線連好電路．

（2）進(jìn)行實驗時，小李閉合開關(guān)后看到電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很少，出現(xiàn)如圖3所示的實驗現(xiàn)象，這是因為
電壓表選擇了較大的量程
電壓表選擇了較大的量程
．
（3）兩人各自做了一組實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表：
A點的電流IA/A B點的電流IB/A C點的電流IC/A
小李實驗 0.24 0.13 0.37
小張實驗 0.48
表格中小張實驗A、B兩點的電流大小相等（如圖4所示），是
0.24
0.24
 A，等于
240
240
mA．
（4）對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證，小張得出如下結(jié)論：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流

之和，且各支路電流大小相等
之和，且各支路電流大小相等
：
請您判斷：
①小張的結(jié)論是
不完全正確
不完全正確
 （填“完全正確”或“不完全正確”）的；
②實驗更好的改進(jìn)方法是：
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡
改用兩個規(guī)格不一樣的燈泡
．
（5）在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題．現(xiàn)在考考你，如圖5是某同學(xué)連接的電路．對于這個電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路．請在要拆除的那根線上打上“×”號．

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