A．水的溫度的關系 B．水的表面積的關系C．水面上方空氣流動速度的關系 D．水的質量的關系 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

水的沸點與水面上方氣體的壓強有關，氣體壓強越大水的沸點越高．下表給出了水面上方氣體壓強與沸點的對應關系．技術員小陳利用這一關系，設計了如圖所示的鍋爐水溫控制裝置，圖中OC為一可繞O點旋轉的橫桿（質量不計），在橫桿上的B點下方連接著閥門S，閥門的底面積為3厘米2，OB長度為20厘米，橫桿上A點處掛著重物G，OA長度為60厘米．對水加熱時，隨著水溫升高，水面上方氣體壓強增大．當壓強增大到一定值時，閥門S被頂開，使鍋爐內(nèi)氣體壓強減小，水開始沸騰．當重物G掛在不同位置時，鍋爐內(nèi)水面上方氣體壓強可達到的最大值不同，從而控制鍋爐內(nèi)水的最高溫度．
壓強（帕）1.0×1051.4×1052.0×1052.7×105
沸點（℃）100110120130
（1）當鍋爐內(nèi)水的溫度達到120℃沸騰時，鍋爐內(nèi)氣體的壓強是多少？
（2）當大氣壓強為1.0×105帕時，將G掛在A位置，鍋爐內(nèi)水沸騰時的溫度為120℃，求此時閥門底部受到的氣體壓力和上部受到的大氣壓力的差值是多少？（計算時可認為閥門上、下底面積相等）
（3）當大氣壓強為1.0×105帕時，要使鍋爐內(nèi)水的溫度達到110℃時沸騰，應將G掛在離O點多遠處？

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水的沸點與水面上方氣體的壓強有關，氣體壓強越大水的沸點越高．下表給出了水面上方氣體壓強與沸點的對應關系．技術員小陳利用這一關系，設計了如圖所示的鍋爐水溫控制裝置，圖中OC為一可繞O點旋轉的橫桿（質量不計），在橫桿上的B點下方連接著閥門S，閥門的底面積為3厘米2，OB長度為20厘米，橫桿上A點處掛著重物G，OA長度為60厘米．對水加熱時，隨著水溫升高，水面上方氣體壓強增大．當壓強增大到一定值時，閥門S被頂開，使鍋爐內(nèi)氣體壓強減小，水開始沸騰．當重物G掛在不同位置時，鍋爐內(nèi)水面上方氣體壓強可達到的最大值不同，從而控制鍋爐內(nèi)水的最高溫度．
壓強（帕）1.0×1051.4×1052.0×1052.7×105
沸點（℃）100110120130
（1）當鍋爐內(nèi)水的溫度達到120℃沸騰時，鍋爐內(nèi)氣體的壓強是多少？
（2）當大氣壓強為1.0×105帕時，將G掛在A位置，鍋爐內(nèi)水沸騰時的溫度為120℃，求此時閥門底部受到的氣體壓力和上部受到的大氣壓力的差值是多少？（計算時可認為閥門上、下底面積相等）
（3）當大氣壓強為1.0×105帕時，要使鍋爐內(nèi)水的溫度達到110℃時沸騰，應將G掛在離O點多遠處？

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在“研究水的沸騰”的實驗中：

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 98 98
（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定圖2中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖2所示，他在實驗中的錯誤是：
視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面齊平
視線沒有與溫度計內(nèi)液柱的上表面齊平
．
（3）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為
98
98
℃，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象；
（4）在第6分鐘后，
需要
需要
選填“需要”、“不需要”）吸熱；
（5）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關系圖象如圖3中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關系圖象正確的是
c
c
選填“a”“b”“c”“d”）；
（6）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如圖4，其中
（1）
（1）
沸騰時的情況．
（7）在同一實驗室里，三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請你設計一個簡單的方法驗證這一猜想：
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中（繼續(xù)加熱），觀察三支溫度計的讀數(shù)是否一致
．

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在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98

（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖1所示，請將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上．
（2）對于圖1實驗的裝置圖，在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：
先B后A
先B后A
（先A后B/先B后A）．
（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是
98
98
℃；
（4）如（圖2）a、b所示的兩種情景，圖
a
a
（a/b）是沸騰時的情景；
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此“白氣”是由于
水蒸氣
水蒸氣
（熱水/水蒸氣）遇到冷的空氣
液化
液化
（液化/汽化）形成的．
（6）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖3所示．其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B
．
（7）探究結束后，同學討論發(fā)現(xiàn)，采取適當?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時間，請寫出兩條可行的方法：方法1：
適當減少水的質量
適當減少水的質量
；方法2：
提高水的初溫
提高水的初溫
．

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在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5 min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)

某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，請將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上．

(2)

對于上圖實驗的裝置圖，在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：________(先A后B/先B后A)．

(3)

根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是________℃；

(4)

如圖a、b所示的兩種情景，圖________(a/b)是沸騰時的情景；

(5)

水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此“白氣”是由于________(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣________(液化/汽化)形成的．

(6)

在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示．其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

(7)

探究結束后，同學討論發(fā)現(xiàn)，采取適當?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時間，請寫出兩條可行的方法：方法1：________；方法2：________．

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