電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上，

（1）甲的問(wèn)題：；乙同學(xué)的問(wèn)題：；丙同學(xué)的問(wèn)題：
（2）圖丁中兩個(gè)電流表的刻度盤(pán)也許是你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但只要仔細(xì)觀察．或許你就能夠讀出它的示數(shù)．請(qǐng)您嘗試一下：電流表的示數(shù)為，右邊電流表的示數(shù)為．

用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于狀態(tài)．
（1）現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L₁、L₂，電池組，開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電流表A_l、A₂等實(shí)物．某同學(xué)這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，電流表A_l測(cè)L_l中的電流；電流表A₂測(cè)量干路電流．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出電路圖，并在圖1中用筆畫(huà)線將實(shí)物元件連接起來(lái)．（已知：每個(gè)燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表A₁測(cè)L₁電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問(wèn)題：；
乙同學(xué)的問(wèn)題：；
丙同學(xué)的問(wèn)題：．
（3）如圖D所示，該電流表A₁的示數(shù)是A，電流表A₂讀數(shù)正好是電流表A₁的兩倍，因此同學(xué)們得出：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相同．你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是否正確？
理由是：．

用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于狀態(tài)．
（1）現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L₁、L₂，電池組，開(kāi)關(guān)，兩個(gè)電流表A_l、A₂等實(shí)物．某同學(xué)這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：兩燈并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，電流表A_l測(cè)L_l中的電流；電流表A₂測(cè)量干路電流．在框中設(shè)計(jì)出電路圖，并按照所畫(huà)電路圖用筆畫(huà)線將實(shí)物元件連接起來(lái)．（已知：每個(gè)燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表A₁測(cè)L₁電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2A、圖B、圖C所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上．
甲同學(xué)的問(wèn)題：；
乙同學(xué)的問(wèn)題：；
丙同學(xué)的問(wèn)題：．
（3）如圖D所示，該電流表的示數(shù)是A，如果選用了另一個(gè)量程，指針仍指在圖示位置，則電流表示數(shù)是A．

如圖所示是電流表的使用上分別存在的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出造成其現(xiàn)象的原因．

甲同學(xué)的問(wèn)題：；
乙同學(xué)的問(wèn)題：；
丙同學(xué)的問(wèn)題：．

如圖所示是電流表的使用上分別存在的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫(xiě)出造成其現(xiàn)象的原因．
甲同學(xué)的問(wèn)題：；乙同學(xué)的問(wèn)題：．