25．2只標有“1.5V.3A 的小燈泡并聯(lián)在電源電壓為6V的電路中.需聯(lián)接阻值不小于多少的滑動變阻器?小燈泡正常發(fā)光時.功率是多少?通過滑動變阻器的電流是多大?通過小燈泡的電流是多大?畫出電路圖. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2008?婁底）一只小燈泡上標有“3.8V”字樣，強強想用電流表、電壓表測小燈泡的額定功率，并連接了部分實驗電路，如圖甲所示．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線幫助強強將實物電路連接完整．
（2）請將實驗電路圖畫在圖乙所示的虛線框內(nèi)
（3）在連接電路過程中，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
最右端
最右端
（填“最左端”或“最右端”）．
（4）連接完實驗電路后，強強閉合開關(guān)，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，同時觀察電壓表的示數(shù)，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.3A，則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
（5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為4.5v且穩(wěn)定不變，但強強仍想利用現(xiàn)有的器材測小燈泡的額定功率，你認為他的操作方法應(yīng)該是
把電壓表并聯(lián)在A、C接線柱上
把電壓表并聯(lián)在A、C接線柱上
．

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在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，小明同學(xué)進行了如下操作：
（1）①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖甲所示）．
②分三次接入電壓表，分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓（V） 2.45 2.50 2.60 電流（A） 0.30 0.29 0.58
（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖乙所示）．
②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．
請你評估：
（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是
UAC
UAC
，判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
．
（2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點：
可能，讀數(shù)存在誤差
可能，讀數(shù)存在誤差
．
（3）請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
實驗次數(shù)太少，燈泡規(guī)格相同
．
（4）實驗的改進方法：
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
．

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某實驗小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準備如下的實驗器材：兩節(jié)干電池、開關(guān)一只、標有“2.5V　0.3A”、“3.8V　0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計的電路圖準備進行如下實驗．
a、按如圖所示電路將兩只標有“2.5V　0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標有“3.8V　0.3A”小燈泡重復(fù)上述實驗．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：______；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：______．

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30、某實驗小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準備如下的實驗器材：兩節(jié)干電池、開關(guān)一只、標有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計的電路圖準備進行如下實驗．
a、按如圖所示電路將兩只標有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標有“3.8V  0.3A”小燈泡重復(fù)上述實驗．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：
L2斷路
；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：
換兩只不同規(guī)格的燈泡接入電路，測量三處的電流
．

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某實驗小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準備如下的實驗器材：兩節(jié)干電池、開關(guān)一只、標有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計的電路圖準備進行如下實驗．
a、按如圖所示電路將兩只標有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標有“3.8V  0.3A”小燈泡重復(fù)上述實驗．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：______；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：______．


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