如圖(甲)所示是小川“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗電路圖。

(1) 按圖(甲)所示的電路圖接好電路。

(2)實(shí)驗步驟：

A．連線時開關(guān)應(yīng)斷開，滑片P應(yīng)置于       端。

B．將滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁。

C．                                                 。

D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U。

E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次。

(3)討論交流

小川用電阻相同的燈泡和定值電阻R₀做實(shí)驗，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。

另一小組的小軍用阻值不同的燈泡和定值電阻R₀做實(shí)驗，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓不相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。

分析小川和小軍兩人的結(jié)論，你認(rèn)為串聯(lián)電路中電壓關(guān)系是：                                 

                                       。

(4)小川測電阻R₀兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖(乙)所示，則此時R₀兩端的電壓為       V。

(5)小川按圖(甲)所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，不考慮燈L和電阻R同時出現(xiàn)故障的情況，則電路中存在的故障可能是           或             。

(6)為進(jìn)一步確定故障，小鵬同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況：

若電流表有示數(shù)，說明故障是：_________________________________；

若電流表無示數(shù)，說明故障是：_________________________________。

 

甲、乙兩組同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實(shí)驗，器材完好，電源電壓為4.5伏，且保持不變，幾個不同的小燈都標(biāo)有“2.5伏”字樣，有若干個2種規(guī)格的滑動變阻器，其中A規(guī)格標(biāo)有“20Ω2A”字樣，B規(guī)格標(biāo)有“5Ω3A”字樣．
（1）甲組同學(xué)選用A規(guī)格的滑動變阻器，并按圖所示的電路圖連接．該同學(xué)在連接電路時，應(yīng)將開關(guān)處于 狀態(tài)；閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P置于 端．（選填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

故障現(xiàn)象	檢測	故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變	滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變	燈泡斷路

（3）排除故障后，該組同學(xué)將滑動變阻器的滑片P移至某一位置時，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1.2V，此時他應(yīng)向 移動滑動變阻器的滑片P（選填“左”或“右”），直至小燈泡正常發(fā)光，此時滑片的位置恰好在變阻器中點(diǎn)上（即變阻器連入電路的電阻為10歐），則該小燈的額定功率為 瓦．

（4）乙組同學(xué)同樣按圖正確連按電路，實(shí)驗步驟操作正確．當(dāng)閉合電鍵S后，發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮，電流表與電壓表的示數(shù)分別如圖所示，則此時實(shí)驗選用了 規(guī)格的滑動變阻器．（選填“A”或“B”），若移動該變阻器的滑片，則該小燈泡 正常發(fā)光．（選填“能”與“不能”）
（5）下表為其中某小組的實(shí)驗記錄分析表：

實(shí)驗序號	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	功率/W	額定功率/W
1	2.0	0.17	0.34	P額= 0.34+0.5+0.66 3 =0.5
2	2.5	0.2	0.5
3	3.0	0.22	0.66

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為該小組的錯誤是：．
老師提醒同學(xué)仔細(xì)研究實(shí)驗所得的數(shù)據(jù)，還能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗中小燈泡燈絲的電阻 （選填“變大”、“不變”或“變小”），你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：．