3．物理老師用特殊方法制了一燒杯白糖水.兩天后.同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室上課.一位同學(xué)用激光筆從玻璃杯的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水.發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線.而是一條向下彎曲的曲線.如圖所示.關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋.同學(xué)們提出了以下猜想.其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)完杠桿平衡條件后，他們從書中看到科學(xué)世界中的一篇報(bào)道：在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用彈簧秤“稱”出了一頭大象的重，如圖所示，他動(dòng)用了吊車、鐵籠和一根長(zhǎng)10m的槽鋼，長(zhǎng)的槽鋼實(shí)質(zhì)是一個(gè)
省力
省力
杠桿．
（1）整個(gè)稱象過(guò)程運(yùn)用了物理學(xué)中的
杠桿平衡
杠桿平衡
原理．
（2）吊車、槽鋼、鐵籠和彈簧秤的組合其實(shí)就是一把巨型桿秤，彈簧秤起了
秤砣
秤砣
的作用．
（3）若測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1，請(qǐng)你在圖中畫出動(dòng)力臂L1及阻力F2的示意圖．
（4）吊車的吊鉤在棒上的固定處距測(cè)力計(jì)一端的距離為9.9m，距系鐵籠處的距離為9cm，當(dāng)棒處于水平平衡時(shí)彈簧秤的示數(shù)為200N，若不計(jì)棒及鐵籠的重，則該大象質(zhì)量約為多少噸？

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物理老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一段相同的金屬絲，要求同學(xué)們課下用涂蠟的圓柱形松木棍一端纏繞上金屬絲，自制一支能夠測(cè)量鹽水密度的“密度計(jì)”．第二節(jié)物理課，同學(xué)們紛紛拿出了自己的作品．小芳的“密度計(jì)”如圖甲所示，小麗的如圖乙所示．請(qǐng)你判斷用哪支“密度計(jì)”測(cè)量時(shí)會(huì)更精確？并簡(jiǎn)述理由．

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物理老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一段相同的金屬絲，要求同學(xué)們課下用涂蠟的圓柱形松木棍一端纏繞上金屬絲，自制一支能夠測(cè)量鹽水密度的“密度計(jì)”．第二節(jié)物理課，同學(xué)們紛紛拿出了自己的作品．小芳的“密度計(jì)”如圖甲所示，小麗的如圖乙所示．請(qǐng)你判斷用哪支“密度計(jì)”測(cè)量時(shí)會(huì)更精確？并簡(jiǎn)述理由．

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物理老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一段相同的金屬絲，要求同學(xué)們課下用涂蠟的圓柱形松木棍一端纏繞上金屬絲，自制一支能夠測(cè)量鹽水密度的“密度計(jì)”。第二節(jié)物理課，同學(xué)們紛紛拿出了自己的作品。小芳的“密度計(jì)”如圖9中的甲圖所示，小麗的如乙圖所示。請(qǐng)你判斷用哪支“密度計(jì)”測(cè)量時(shí)會(huì)更精確？并簡(jiǎn)述理由。

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物理老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一段相同的金屬絲，要求同學(xué)們課下用涂蠟的圓柱形松木棍一端纏繞上金屬絲，自制一支能夠測(cè)量鹽水密度的“密度計(jì)”。第二節(jié)物理課，同學(xué)們紛紛拿出了自己的作品。小芳的“密度計(jì)”如圖中的甲圖所示，小麗的如乙圖所示。請(qǐng)你判斷用哪支“密度計(jì)”測(cè)量時(shí)會(huì)更精確？并簡(jiǎn)述理由。

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