下圖是研究不同燃料燃燒時放熱本領(lǐng)的實驗裝置，實驗中必須控制水的__________一定.為了便于比較，課堂上我們是取質(zhì)量相同的不同燃料燃燒，比較水上升的溫度.你還可以采用的方法是：__________________________________________________.有的同學(xué)認為實驗中水吸收的熱量就等于燃料燃燒時放出的熱量，你同意這種說法嗎？為什么？__________________________________________________________.

如圖所示為“探究物體動能大小與物體速度、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

（1）本實驗的研究對象是_____________，實驗中，斜面的作用是控制小車________________的大小；

（2）讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊，小車放的位置越高，木塊被撞的越遠，研究表明：__________________________；

（3）該實驗是通過觀察　        　來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的三個實例中也采用這種研究方法的是　      　。

A．在學(xué)習(xí)電流概念時，往往把導(dǎo)線中的電流與水管中的水流進行比較

B．根據(jù)墨水在冷、熱水中的擴散快慢現(xiàn)象表明物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)

C．在比較燃料燃燒時放出的熱量實驗中，選擇質(zhì)量相同的不同燃料