6．班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化 為主題的綜合性學習活動.請你參與.活動一:對聯(lián)集錦請根據(jù)同學們收集的節(jié)日對聯(lián).寫出相關的傳統(tǒng)節(jié)日.元夕玉燭千門樂.宵月花燈萬戶明 攜手接隊放風箏.懷親垂淚燒紙錢 活動二:節(jié)日探源下面是同學們在活動中的一則調(diào)查材料:現(xiàn)在.在青少年當中.很多人沒看過龍舟.沒聽過嗩吶.不認識艾草.菖蒲.對清明節(jié)的祭奠也不以為然,然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié).情人節(jié)等西方節(jié)日.材料反映出一種什么現(xiàn)象?你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么? 活動三:端午采風繼4年前韓國“江陵端午祭 被聯(lián)合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質遺產(chǎn)代表作 后.中國已啟動“端午節(jié) 申報世界非遺程序.日前.該項目已由湖北省代表中國向聯(lián)合國遞交申報表.申報端午節(jié)為“人類非物質文化遺產(chǎn)代表作. 假如荊州電視臺欄目記者就此活動采訪你.你將發(fā)表怎樣的觀點? 活動四:中秋賞月欣賞蘇軾的.完成下面各題.明月幾時有?把酒問青天.不知天上宮闕.今夕是何年.我欲乘風歸去.又恐瓊樓玉宇.高處不勝寒.起舞弄清影.何似在人間.轉朱閣.低綺戶.照無眠.不應有恨.何事長向別時圓?人有悲歡離合.月有陰晴圓缺.此事古難全.但愿人長久.千里共嬋娟.①詞的上片極寫作者在“天上 .“人間 的徘徊.矛盾.下片寫 .以積極樂觀的曠達情懷作結.②說說你對“但愿人長久.千里共嬋娟 一句的理解. 鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余.而形貌?麗.朝服衣冠.窺鏡.謂其妻曰:“我孰與城北徐公美? 其妻曰:“君美甚.徐公何能及君也! 城北徐公.齊國之美麗者也.忌不自信.而復問其妾曰:“吾孰與徐公美? 妾曰:“徐公何能及君也? 旦日.客從外來.與坐談.問之客曰:“吾與徐公孰美? 客曰:“徐公不若君之美也. 明日徐公來.孰視之.自以為不如,窺鏡而自視.又弗如遠甚.暮寢而思之.曰:“吾妻之美我者.私我也,妾之美我者.畏我也,客之美我者.欲有求于我也. 于是入朝見威王.曰:“臣誠知不如徐公美.臣之妻私臣.臣之妾畏臣.臣之客欲有求于臣.皆以美于徐公.今齊地方千里.百二十城.宮婦左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王.四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之.王之蔽甚矣. 王曰:“善. 乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者.受上賞,上書諫寡人者.受中賞,能謗譏于市朝.聞寡人之耳者.受下賞. 令初下.群臣進諫.門庭若市,數(shù)月之后.時時而間進,期年之后.雖欲言.無可進者.燕.趙.韓.魏聞之.皆朝于齊.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷. 【查看更多】

 

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