王老師課下給同學(xué)們出了這樣一道題:“已知a=-.b=-1.求多項(xiàng)式7a-6ab+3ab+3a+6ba-3ba-10a的值? 題目出完后.李聰說:“老師給的條件a=-.b=-1是多余的. 劉明說:“不給這兩個(gè)條件就不能求出結(jié)果. 你認(rèn)為他們誰說的有道理?并說明道理. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)習(xí)了二次根式的乘除運(yùn)算后，老師給同學(xué)們出了這樣一道題：已知，求的值，小峰想了想，很快就算出來了，下面是他的解題過程：
∵，
又∵，
∴，
∴原式=，
親愛的同學(xué)們，你認(rèn)為小峰的解法對嗎？如果對，請你給他一句鼓勵(lì)的話；如果不對，請找出錯(cuò)誤的原因，并改正。

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課堂上，劉老師給同學(xué)們出了這樣一道題：當(dāng)x=
1
2
，3+2
5
，
2
+
3
時(shí)，求代數(shù)式
x2+4x+4
x2-4
÷
x+2
2x-4
的值．小敏一看，“這太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小敏解決這個(gè)問題嗎？請你寫出具體過程．

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課堂上，劉老師給同學(xué)們出了這樣一道題：當(dāng)時(shí)，求代數(shù)式的值．小敏一看，“這太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小敏解決這個(gè)問題嗎？請你寫出具體過程．

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課堂上，劉老師給同學(xué)們出了這樣一道題：當(dāng)數(shù)學(xué)公式時(shí)，求代數(shù)式數(shù)學(xué)公式的值．小敏一看，“這太復(fù)雜了，怎么算呢？”你能幫小敏解決這個(gè)問題嗎？請你寫出具體過程．

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4、如圖，小聰給小芳出了這樣一道題：已知，AC=AD，BC=BD，便能知道∠ABC=∠ABD．這是根據(jù)什么理由得到的，小芳想了想，馬上得出了正確的答案．你猜想小芳說的依據(jù)是（　　）

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