20.某班的學(xué)生對本校學(xué)生會倡導(dǎo)的“為白血病患者 自愿捐款活動進(jìn)行抽樣調(diào)查.得到了一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù).下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖.圖中從左到右各長方形的高度之比為3┱4┱5┱8┱6.又知此次調(diào)查中捐款5元和6元的學(xué)生一共42人. (1)他們一共調(diào)查了多少人?(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).中位數(shù)各是多少?(3)若該校共有1560名學(xué)生.估計全校學(xué)生捐款多少元? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 (本小題滿分12分)某地區(qū)的海產(chǎn)品由A地運往B地,汽車貨運公司和鐵路貨運公司均開辦海產(chǎn)品運輸業(yè)務(wù)。已知運輸路程為120km,汽車和火車的速度分別為60km/h和100km/h,兩貨運公司的收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn)如下表所示:

運輸工具

 

運輸費

(元/噸·千米)

冷藏費

(元/噸·小時)

過路費

(元)

裝卸及

管理費(元)

汽車

2

5

200

0

火車

1.8

5

0

1600

注:“元/噸·千米”表示每噸貨物每千米的運費;

   “元/噸·小時”表示每噸貨物每小時冷藏費。

1.若該批發(fā)商待運的海產(chǎn)品有30噸,為節(jié)省運費,應(yīng)選哪個貨運公司?

2.若該批發(fā)商待運的海產(chǎn)品有60噸,他又該選哪個貨運公司較為合算?

3.當(dāng)該批發(fā)商有多少海產(chǎn)品時,無論選哪家都一樣?

 

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(本小題滿分12分)某地區(qū)的海產(chǎn)品由A地運往B地,汽車貨運公司和鐵路貨運公司均開辦海產(chǎn)品運輸業(yè)務(wù)。已知運輸路程為120km,汽車和火車的速度分別為60km/h和100km/h,兩貨運公司的收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn)如下表所示:
運輸工具
運輸費
(元/噸·千米)
冷藏費
(元/噸·小時)
過路費
(元)
裝卸及
管理費(元)
汽車
2
5
200
0
火車
1.8
5
0
1600
注:“元/噸·千米”表示每噸貨物每千米的運費;
“元/噸·小時”表示每噸貨物每小時冷藏費。
【小題1】若該批發(fā)商待運的海產(chǎn)品有30噸,為節(jié)省運費,應(yīng)選哪個貨運公司?
【小題2】若該批發(fā)商待運的海產(chǎn)品有60噸,他又該選哪個貨運公司較為合算?
【小題3】當(dāng)該批發(fā)商有多少海產(chǎn)品時,無論選哪家都一樣?

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(本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

【小題1】(1)方案(I)是否可行?為什么?
【小題2】(2)方案(II)是否切實可行?為什么?
【小題3】(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是           ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
【小題4】(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是        ,若ED=m,則AB=     。

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(本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

【小題1】(1)方案(I)是否可行?為什么?
【小題2】(2)方案(II)是否切實可行?為什么?
【小題3】(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是           ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
【小題4】(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是        ,若ED=m,則AB=     。

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(本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

1.(1)方案(I)是否可行?為什么?

2.(2)方案(II)是否切實可行?為什么?

3.(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是            ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?

4.(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是         ,若ED=m,則AB=      。

 

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