小華養(yǎng)了幾條金魚(yú)．每天放學(xué)回家，她都在魚(yú)缸前欣賞魚(yú)兒優(yōu)雅的“泳姿”．今天數(shù)學(xué)課上老師講了旋轉(zhuǎn)作圖的知識(shí)，并布置了一個(gè)作業(yè)：舉生活中一個(gè)旋轉(zhuǎn)的例子并作圖．小華靈機(jī)一動(dòng)，啊哈，有了！

（1）小魚(yú)繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)180°，請(qǐng)作出小魚(yú)旋轉(zhuǎn)后的圖形．
（2）如果小魚(yú)繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)90°呢？

在兩個(gè)三角形的六對(duì)元素（三對(duì)角與三對(duì)邊）中，即使有五對(duì)元素分別相等，這兩個(gè)三角形也未必全等．
（1）試給出一個(gè)這樣的例子，畫(huà)出簡(jiǎn)圖，分別標(biāo)出兩個(gè)三角形的邊長(zhǎng)．
（2）為了把所有這樣的反例都構(gòu)造出來(lái)，試探求并給出構(gòu)造反例的一般規(guī)律（要求過(guò)程完整，述理嚴(yán)密，結(jié)論明晰）．

在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，黑板上畫(huà)著如圖所示的圖形，活動(dòng)前老師讓全班48位同學(xué)每人準(zhǔn)備了四張卡片，卡片的背面完全相同，正面分別寫有如下四個(gè)等式中的一個(gè)等式：
①AB=DC②BO=CO ③AO=DO④∠B=∠C
活動(dòng)規(guī)則：任意摸出兩張卡片作為一個(gè)命題的題設(shè)，剩下兩張卡片作為結(jié)論，組成一個(gè)命題．
則以上活動(dòng)中：
（1）最多能得到不同的命題多少個(gè)？用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖（用序號(hào)代替）說(shuō)明．
（2）如果你是該班的同學(xué)，那么你得到的是真命題的概率是多少？