14．作者說:“在信仰的問題上.真正重要的是要有真誠的態(tài)度.“你是怎么理解真誠的態(tài)度對確立信仰的作用的?學(xué)習(xí)語文不能要求速成①我常常接到這樣的信.信上說:“我很想學(xué)語文.希望你來封信說說怎樣學(xué). 意思是.去一封回信.他一看.就能學(xué)好語文了.又常常有這樣的請求.要我談?wù)剬懽鞯姆椒?我談了.談了三個(gè)鐘頭.有的人在散會(huì)的時(shí)候說:“今天聽到的很解決問題. 解決問題哪有這么容易?哪有這么快?希望快.希望馬上學(xué)到手.這種心情可以理解,可是學(xué)習(xí)不可能速成.不可能畫一道符.吞下去就會(huì)了.學(xué)習(xí)是急不來的.為什么?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用.就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣.凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的.比方學(xué)游泳.先看看講游泳的書.什么蛙式.自由式.都知道了.可是光看書不下水不行.得下水.初下水的時(shí)候很勉強(qiáng).一次勉強(qiáng).兩次勉強(qiáng).勉強(qiáng)浮起來了.一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去.要等勉強(qiáng)階段過去了.不用再想手該怎么樣.腳該怎么樣.自然而然能浮在水面上了.能往前游了.這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣.學(xué)語文也是這樣.也要養(yǎng)成習(xí)慣才行.習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的.知道一點(diǎn)做一點(diǎn).知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn).積累起來.各方面都養(yǎng)成習(xí)慣.而且全是好習(xí)慣.就差不多了.舉個(gè)最簡單的例子.寫完一句話要加個(gè)句號.誰都知道.一年級小學(xué)生也知道.但是偏偏有人就不這么辦.知道是知道.就是沒養(yǎng)成習(xí)慣.②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來.實(shí)踐越多就知道得越真切.知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用.不斷學(xué).不斷練.才能養(yǎng)成好習(xí)慣.才能真正學(xué)到本領(lǐng).③有人說.某人「一目十行」.眼睛一掃就是十行.有人說.某人“倚馬萬言 .靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字.讀得快.寫得快.都了不起.一目十行是說讀書很熟練.不是說讀書馬馬虎虎,倚馬萬言是說寫得又快又好.不是說亂寫一氣.胡謅不通的文章.這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果.④要學(xué)好語文就得下功夫.開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng).不斷練.練的功夫到家了.才能得心應(yīng)手.心里明白.手頭純熟.離開多練.想得到什么秘訣.一下子把語文學(xué)好.是辦不到的.想靠看一封回信.聽一回演講.就解決問題.是辦不到的.⑤有好習(xí)慣.也有壞習(xí)慣.好習(xí)慣養(yǎng)成了.一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了.一輩子吃它的虧.想改也不容易.譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字.學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字.要消滅錯(cuò)別字.錯(cuò)別字怎么來的呢?不會(huì)寫正確的形體嗎?不見得.有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣.別人告訴他寫錯(cuò)了.他也知道錯(cuò).可是下次一提筆還是錯(cuò)了.最好是開頭就不要錯(cuò).錯(cuò)了經(jīng)別人指出.就勉強(qiáng)一下自己.硬要注意改正.比方“自己 的“己 和“已經(jīng) 的“已 搞不清楚.那就下點(diǎn)兒功夫記它一記.隨時(shí)警惕.直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休. 【查看更多】

 

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