(3)如果調換B.C裝置.實驗結束時先停止加熱.將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學習小組設計如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為,高為20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作如下:

a.檢驗裝置的氣密性;

b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;

c.將處理過的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器A、B的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內固態(tài)物質所占體積忽略不計)

回答:(1)操作a檢查裝置氣密性的方法是________

(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是________(填字母)

A.紅磷

B.木炭

C.鐵粉

(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù)).如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(偏大偏小)

(4)該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是________,其原因是________

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某研究性學習小組設計如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為,高為20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作如下:

a.檢驗裝置的氣密性;

b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;

c.將處理過的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;

d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器A、B的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內固態(tài)物質所占體積忽略不計)

回答:(1)操作a檢查裝置氣密性的方法是________

(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是________(填字母)

A.紅磷

B.木炭

C.鐵粉

(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù)).如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(偏大偏小)

(4)該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是________,其原因是________

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精英家教網某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其它輔助裝置略).
他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.
(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是
 

(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是
 
(填字母).
A.紅磷,B.木炭,C.鐵粉
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為
 
cm(填整數(shù)).如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值
 
(填“偏大”或“偏小”).
(4)該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 

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某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其它輔助裝置略).
他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.
(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是________.
(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是________(填字母).
A.紅磷,B.木炭,C.鐵粉
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù)).如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值________(填“偏大”或“偏小”).
(4)該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是________,其原因是(用化學方程式表示)________.

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某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分數(shù),其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其它輔助裝置略).
他們的操作過程如下:
a.檢查裝置的氣密性;
b.加入水并調整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;
c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;
d.通電加熱銅粉,待充分反應后,冷卻到原來的狀況,調整B的高度使容器
A、B中的液面保持水平,記錄液面刻度.
(注:A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略不計)
(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是   
(2)在上述實驗中,下列物質不能代替銅粉的是    (填字母).
A.紅磷,B.木炭,C.鐵粉
(3)在操作d結束時,裝置A中液面的刻度約為    cm(填整數(shù)).如果在操作d結束時,裝置A中液面刻度在11cm處,則實驗結果比理論值    (填“偏大”或“偏小”).
(4)該小組中有同學提出,用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是    ,其原因是(用化學方程式表示)   

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