兩個同學在開展研究性學習時，做了一個十分有趣的實驗，裝置如圖所示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體，U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水．
（1）向A試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管的a端液面下降，b端液面上升．試管中的無色液體可能是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（2）向B試管中加入干冰，看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡，且U型管的a端液面，b端液面（填“上升”、“下降”或“不變”）．
（3）下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是（填代號）．

兩個同學在開展研究性學習時，做了一個十分有趣的實驗，裝置如圖所示．燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液，小木塊上各有一支點燃的蠟燭，向A燒杯中撒入白色細小粉塵后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭熄滅，向B中撒入黑色粉塵后，則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺．
燒杯A中蠟燭熄滅的原因是什么？燒杯B中撒入的黑色粉塵可能是什么？

兩個同學在開展研究性學習時，做了一個十分有趣的實驗，裝置如圖所示．在燒杯A、B中分別盛有兩種不同的無色溶液，小木塊上各固定一支點燃的蠟燭，向A燒杯溶液中撒入白色粉末后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅，向B燒杯溶液中撒入黑色粉末后，則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺．
（1）撒入的白色粉末可能是，燒杯A中蠟燭熄滅的原因是；
（2）燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是，寫出該反應的化學方程式．

兩個同學在開展研究性學習時，做了一個十分有趣的實驗，裝置如圖示．小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體，U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水．
（1）向A試管中加入鎂條，看到試管中產(chǎn)生大量氣泡，且U型管的a端液面下降，b端液面上升．試管中的無色液體可能是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（2）向B試管中加入干冰，看到試管中產(chǎn)生大量氣泡，且U型管的a端液面，b端液面 （填“上升”、“下降”或“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．
（3）通過此實驗，可以說明分子具有的性質(zhì)是（填序號）．
A．分子之間有間隔    B．分子的體積很小    C．分子是由原子構(gòu)成的．