重要物質(zhì).請你參與下列問題的討論: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:

  [發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;

       小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;

       小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般。

  [提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

  [收集證據(jù)](1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是       。

       (2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

       (3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:

實驗

裝置

實驗

現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

  由實驗可知:銅生銹是銅與水、     、     等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

  [得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與     (填物質(zhì)名稱)有關(guān)。

  [反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空:

  (1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法     ;

  (2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議     。

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請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:

發(fā)現(xiàn)問題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般。

提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

收集證據(jù):(1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是                  。

(2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

            (3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:

實驗

裝置

實驗

現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

由實驗可知,銅生銹是銅與水、          等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

得出結(jié)論:經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與               (填物質(zhì)名稱)有關(guān)。

反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法            ;

(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議                  。

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請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:

發(fā)現(xiàn)問題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;

     小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;

     小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般。

提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

收集證據(jù):(1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是_______            _

      (2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(欲稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

由實驗可知:銅生銹是銅與水、________________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

得出結(jié)論:經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與________(填物質(zhì)名稱)有關(guān)。

反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:</span>

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________;

(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議________。

 

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請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動,并回答相關(guān)問題:

發(fā)現(xiàn)問題:小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;

     小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;

     小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì),好象生了“銹”一般。

提出問題:這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

收集證據(jù):(1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是_______            _

      (2)查閱有關(guān)資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(欲稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

由實驗可知:銅生銹是銅與水、________________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果。

得出結(jié)論:經(jīng)過交流討論,三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外,還可能都與________(填物質(zhì)名稱)有關(guān)。

反思與應(yīng)用:利用所得結(jié)論填空:</span>

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________;

(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議________。

 

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海洋是巨大的資源寶庫,從海洋中可提取許多重要物質(zhì)。請你參與下列問題的討論:
(1)某鹽場測得:①海水中含有NaCl約為3.5%;②在海邊打深井,井水中含NaCl約為8%。曬鹽最好選擇________(填序號)作原料,理由是____________________ 。
(2)關(guān)于曬鹽原理的說法正確的是___________
A.利用陽光和風(fēng)力,使氯化鈉蒸發(fā)出來 B.利用陽光和風(fēng)力,使水分蒸發(fā),析出鹽
C.降低溫度使氯化鈉析出 D.日光照曬后,氯化鈉的溶解度變小
(3)曬鹽后得到的母液(又稱鹵水)中含有氯化鎂(MgCl2). 硫酸鎂(MgSO4) 和氯化鉀(KCl)等物質(zhì)。參照下圖各物質(zhì)的溶解度曲線,從鹵水中提取氯化鉀晶體采用下列方法:
①將鹵水加熱到60℃以上蒸發(fā)水分就會逐漸析出______ (填名稱)晶體,理由是___________________ 。
②將①中的晶體過濾后,得到濾液,把濾液降溫到30℃以下, 又析出氯化鉀晶體和氯化鎂晶體,然后用少量的_______ (填“熱水”或“冷水”)洗滌兩晶體的混合物,就可以得到較純的氯化鉀晶體。

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