(1)用化學(xué)式表示:A .B .(2)寫出A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: .(3)無色溶液D中一定存在的溶質(zhì)是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①最常見的溶劑________________  ②大理石的主要成分___________
③可用于改良酸性土壤的堿是____________④可作廚房調(diào)味品的是___________
⑵ 多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
①活性炭可凈水，說明活性炭具有___________性；
②液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室的火災(zāi)，下列說法正確的是_______________；   
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕了空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點
③過多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng)，寫出一條減少二氧化碳排放的建議_________；
④目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、石油和__________。

查看答案和解析>>

（8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
⑴ 現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
小紅同學(xué)放學(xué)回家后看到桌上有一瓶汽水，這是碳酸(    ①   )飲料，口渴的她立即打開瓶蓋，看到有大量氣泡(     ②    )冒出；小紅喝完汽水后來到廚房，看到媽媽正在和面準備做饅頭，只見媽媽向面粉中加了一小包粉末狀物質(zhì)，媽媽告訴她是發(fā)酵粉，其成分之一是小蘇打(     ③    )；和好面后媽媽又拿起去油污的“威猛先生”準備擦洗抽油煙機，小紅趕緊告訴媽媽要戴好手套，因為“威猛先生”中含有一種腐蝕性較強的堿(     ④    )。
⑵ 江陰市區(qū)北面的黃山湖公園是許多市民休閑鍛煉的好去處，某同學(xué)對黃山湖的水樣進行了相關(guān)的研究。
①黃山湖的水樣屬于　　　　　　（填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用　　　　　　來測定湖水的酸堿度（填字母）；
A．pH試紙    B．石蕊試液     C．酚酞試液     D．pH計
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入　　　　　　，攪拌；
④在日常生活中，常采用　　　　　　的方法降低水的硬度。

查看答案和解析>>

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
⑴寫出指定儀器的名稱：①               ②                 
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式：甲：          乙：           丙：           
⑶實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是                (填字母代號)，某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。其原因是                                。
⑷ 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是                                           。
⑸如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從　 　(填“a”或“b”)端管口通入。
⑹實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是                 ，收集裝置是                     。

查看答案和解析>>

化學(xué)興趣小組同學(xué)在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中，甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中，同時通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象。對此，
甲組同學(xué)認為：CO2能與石灰水反應(yīng)，不能與燒堿溶液反應(yīng)。
乙組同學(xué)認為：甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確。
乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢？請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案。
（1）提出假設(shè)：燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)。
（2）設(shè)計方案： ①制取CO2氣體； a. 化學(xué)反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）：______________。 b. 請你從下圖中，選出正確的發(fā)生裝置（填字母）____________，選擇該裝置的理由是___________。往裝置中加藥品前一定要___________。
②組裝實驗裝置：（除需要燒堿溶液外）還應(yīng)選擇下列裝置中的___________。（填字母）
③驗證假設(shè)進行實驗：
④反思與應(yīng)用：
a. 本實驗從反應(yīng)物的角度，利用___________的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生。
b. 在實驗室中，久置的燒堿溶液會變質(zhì)，其原因是（寫化學(xué)方程式）_____________________。因此，燒堿溶液應(yīng)___________保存。

查看答案和解析>>

化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如右圖：A瓶中充滿氯化氫氣體，B 瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此回答：

（1）若“ ”表示氫原子， “　　 ”表示氮原子， “　 ”表示氯原子，上述反應(yīng)過程如

右下圖。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　　　　　　　　　　 ；根據(jù)右下圖，你能得出的結(jié)論是（寫一條）：　　　　　　　　

（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是：　　　　　　　　　 　　　　　　

（3）生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的　　　 （填：氮、磷、鉀）肥，此化肥不能與　　　　 物質(zhì)混合使用（填

中性”或“酸性”或“堿性”）。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案