25．化學(xué)課上.老師向我們展示了兩瓶無標(biāo)簽的溶液.說“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液.請同學(xué)們沒計(jì)不同的區(qū)別方案.并動(dòng)手實(shí)驗(yàn).最后小結(jié). 幾分鐘后.我們設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案.(1)我設(shè)計(jì)出的兩種不同的區(qū)別方法是(只需寫出不同類別試劑的名稱): . .(2)交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí).小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w作試劑 的方案引起了一場爭論.正方的觀點(diǎn):可以區(qū)別,反方的觀點(diǎn):無法區(qū)別.我贊同 的觀點(diǎn).其理由是 ,(3)在上述探究過程中.要注意安全.因?yàn)? . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)課上，老師向我們展示了兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請同學(xué)們沒計(jì)不同的區(qū)別方案，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，最后小結(jié)�！睅追昼姾螅覀冊O(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案。

（1）我設(shè)計(jì)出的兩種不同的區(qū)別方法是（只需寫出不同類別試劑的名稱）：      、      。

（2）交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w作試劑”的方案引起了一場爭論。

正方的觀點(diǎn)：可以區(qū)別；反方的觀點(diǎn)：無法區(qū)別。

我贊同        （填“正方”或“反方”）的觀點(diǎn)，其理由是                ；

（3）在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)?u>                。

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化學(xué)課上，智老師展示兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學(xué)們設(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”．幾分鐘后，我們設(shè)計(jì)了多種方案．
（1）我設(shè)計(jì)出的二種不同的區(qū)別方法是（只寫出試劑）：
用酚酞試液或石蕊試液做試劑
用酚酞試液或石蕊試液做試劑
、
用碳酸鈉做試劑
用碳酸鈉做試劑
．
（2）交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，羅宇同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論．
正方觀點(diǎn)：可以區(qū)別；反方觀點(diǎn)：無法區(qū)別．
我贊同
反方
反方
（填“正方”或“反方”）的觀點(diǎn)，其理由是
雖二氧化碳不與鹽酸反應(yīng)，但氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象，因此不能對二者進(jìn)行區(qū)別．
雖二氧化碳不與鹽酸反應(yīng)，但氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象，因此不能對二者進(jìn)行區(qū)別．
．
驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
向生成物的溶液中滴加稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
向生成物的溶液中滴加稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
．
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)?div id="wi2vxzf" class="quizPutTag">鹽酸和氫氧化鈉都具有很強(qiáng)的腐蝕性
鹽酸和氫氧化鈉都具有很強(qiáng)的腐蝕性
．
（4）小結(jié)時(shí)，思揚(yáng)同學(xué)說：“堿與二氧化碳反應(yīng)生成鹽和水”，我能寫出二氧化碳與另一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

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化學(xué)課上，周老師向我們展示了兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學(xué)們設(shè)計(jì)不同的方案，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，再加以小結(jié)．”幾分鐘后，我們設(shè)計(jì)了多種方案．
（1）我們小組選用了三種不同類別的試劑，分別為：______、______、______．
（2）小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”如果要驗(yàn)證NaOH和CO2是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
方法 現(xiàn)象 結(jié)論
__________________
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)開_____．
（4）小結(jié)時(shí)，思靜同學(xué)說：“堿與酸性氧化物反應(yīng)生成水”．你還能總結(jié)出一條其他規(guī)律嗎？比如：______．

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化學(xué)課上，周老師向我們展示了兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．請同學(xué)們設(shè)計(jì)不同的方案，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，再加以小結(jié)．”幾分鐘后，我們設(shè)計(jì)了多種方案．
（1）我們小組選用了三種不同類別的試劑，分別為：______、______、______．
（2）小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”如果要驗(yàn)證NaOH和CO2是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
 方法  現(xiàn)象  結(jié)論
______ ______ ______
（3）在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)開_____．
（4）小結(jié)時(shí)，思靜同學(xué)說：“堿與酸性氧化物反應(yīng)生成水”．你還能總結(jié)出一條其他規(guī)律嗎？比如：______．

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化學(xué)課上，周老師向我們展示了兩瓶無標(biāo)簽的溶液，說：“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學(xué)們設(shè)計(jì)不同的方案，然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，再加以小結(jié)。”幾分鐘后，我們設(shè)計(jì)了多種方案。
⑴我們小組選用了三種不同類別的試劑，分別為：_________、_________、_________。
⑵小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了“用二氧化碳?xì)怏w做試劑” 如果要驗(yàn)證NaOH和CO2是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
⑶在上述探究過程中，要注意安全，因?yàn)開______________________。
⑷小結(jié)時(shí)，思靜同學(xué)說：“堿與酸性氧化物反應(yīng)生成水”。你還能總結(jié)出一條其他規(guī)律嗎？比如：______________________________________________。

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