17、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究．

【設(shè)計并進行實驗】小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后者進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
【實驗結(jié)論】小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量 ．
你認為 的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因． ．
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論．
【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字） ．
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為誰的結(jié)論正確，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：．
（6）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I₂O₅+5CO=I₂+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是．

20、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面步驟進行探究，
反應(yīng)方程式為：BaCl₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaCl Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和
（3）實驗結(jié)論：
小劉認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
你認為的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：
請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：
（4）使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗?zāi)康�，這兩種藥品可以是和（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]
（5）小劉和小李通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究，并作出了科學(xué)的結(jié)論．請你簡要談一下你對這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）．

19、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究．

【設(shè)計并進行實驗】小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
【實驗結(jié)論】小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
你認為 的結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一結(jié)論錯誤的原因．
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【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論．
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【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、周密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字） ．
【結(jié)論應(yīng)用】環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．