(4) 兩種離子形成的化合物的化學(xué)式是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,用化學(xué)符號(hào)表示:
①氮?dú)?!--BA-->
N2
N2
②兩個(gè)氮分子
2N2
2N2
③一個(gè)硫酸根離子
SO42-
SO42-

④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
+3
Fe
203
+3
Fe
203

⑤若“”表示一個(gè)氫原子,則“”表示
H2
H2
(填寫物質(zhì)化學(xué)式);
⑥下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是
D
D
 (填字母),共表示
種元素.
⑦地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
Al2O3
Al2O3

⑧人們常說:①高原上缺氧②海產(chǎn)品中含鋅③硬水中含鎂離子.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①中的“氧”
O2
O2
;②中的“鋅”
Zn
Zn
;③中的“鎂離子”
Mg2+
Mg2+

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某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路,從微觀角度進(jìn)一步理解某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
練習(xí):下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng).
(1)氫氧化鈉溶液與稀硫酸   (2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
(3)碳酸鈉溶液與足量鹽酸   (4)碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫出(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2

質(zhì)疑:從微觀角度思考,上述復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么?
討論:反應(yīng)(1)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水;反應(yīng)(2)的實(shí)質(zhì)是
OH-和Cu2+結(jié)合生成Cu(OH)2沉淀
OH-和Cu2+結(jié)合生成Cu(OH)2沉淀

小結(jié):陰、陽離子結(jié)合生成
氣體
氣體
、
沉淀
沉淀
或水,是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
應(yīng)用:請(qǐng)?jiān)贑a2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“
NH4+;Ca2+;SO42-
NH4+;Ca2+;SO42-
”中,使其形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)(圖中直線相連的陰、陽離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)).

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某化學(xué)研究小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
【研究課題1】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
【查閱資料】(1)天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽和堿).天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:
物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3[來源:]
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2
CaCO3
CaCO3
,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設(shè)計(jì)方案】
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無
Ca(OH)2
Ca(OH)2
(填化學(xué)式).
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.
 
其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,使裝置內(nèi)的氣體緩緩?fù)ㄟ^后面的裝置.
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
④重復(fù)②和③的操作,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如圖曲線所示;

【思考與評(píng)價(jià)】
(1)當(dāng)水中含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中降低水的硬度的常用方法是:
煮沸
煮沸

(2)A瓶中的NaOH溶液作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳

(3)若50g水垢全部是碳酸鈣,則最終應(yīng)該產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是
22
22
g.
(4)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時(shí),若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對(duì)分子質(zhì)量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有
MgCO3
MgCO3
(化學(xué)式),理由是
水垢中只有碳酸鈣時(shí)只生二氧化碳質(zhì)量是22克,實(shí)際生成CO2的質(zhì)量是24g,大于
22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂
水垢中只有碳酸鈣時(shí)只生二氧化碳質(zhì)量是22克,實(shí)際生成CO2的質(zhì)量是24g,大于
22g,所以水垢中一定含有碳酸鎂

(5)以上實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能夠”或“不能”)檢測(cè)出水垢中含有Mg(OH)2
【研究課題2】為測(cè)定氯化鈉樣品的純度,取30g氯化鈉樣品(雜質(zhì)為氯化鈣)溶于水配制成263g溶液,再加入53g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng).求:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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用化學(xué)用語表示:
(1)由下列N、H、O三種元素組成的酸是________,堿________,鹽________
(2)學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識(shí).例如洗衣粉要使用無________的,食鹽應(yīng)食用加________的,冰箱要用無________
的,汽油應(yīng)使用無________的.上述各項(xiàng)是指(填寫“分子”、“原子”或“元素”)________.
(3)原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:

①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)________,
②分子中含有兩個(gè)原子物質(zhì)的化學(xué)式________,
③原子序數(shù)為11與原子序數(shù)為16的元素組成化合物的化學(xué)式________.

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用化學(xué)符號(hào)填空
(1)氬氣______;
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),表示出它的8個(gè)分子______;
(3)某種帶一個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子有9個(gè)質(zhì)子,它可能是______;
(4)兩種離子形成的化合物的化學(xué)式是______.

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