圖1 圖2 (1)寫出電解水的化學方程式: ,(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生的氣體混合在一起.點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現象是: ,(3)圖1實驗裝置的優(yōu)點是: ,(4)與圖2裝置相比.用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學用語是一套國際通用的符號,是我們表達化學意義的工具.
(1)正確運用化學用語是學好化學的基礎,請用化學符號完成下列.
鋁元素 1個氫原子 2個銅離子 3個氨分子 化合價為+2價的鎂元素
 
、
 
、
 
、
 
、
 

(2)粒子結構示意圖可簡明、方便地表示粒子的結構.A圖示表示氧原子,其最外層上
電子數為
 
(填數字);下列四種粒子中具有相對穩(wěn)定結構的是
 
(填序號);
表示同種元素的是
 
(填序號).
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(3)化學方程式是用化學式表示化學反應的式子,它清楚地表示了化學反應“質”和“量”
的關系.請根據要求,完成下列:
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 

②寫出一個有水生成的復分解反應的化學方程式
 

③在載人航天器的生態(tài)系統中,不僅要求分離除去二氧化碳,還要求提供充足的氧
氣.某種電化學裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣.該反應的化學方程式為
 

④下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.
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該反應的化學方程式為
 

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化學與生活息息相關.
(1)下列食品所富含的主要營養(yǎng)素是
 

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(2)下列疾病中,與缺少鈣元素有關的是
 
(填字母序號).
A.骨質疏松        B.侏儒癥        C.佝僂病        D.貧血
(3)在圖A實驗通電時,a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性,利用此原理設計的圖B所示的家用電解水器,可得酸堿性不同的水,其用途見下表C.回答下列問題.
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pH 水的應用
10.0 浸泡蔬菜
9.5 日常飲用
9.0 烹飪
6.0 洗頭發(fā)
5.5 洗滌器皿
C 酸堿性不同的水的用途
寫出圖A所發(fā)生反應的化學方程式
 
.表C中用于“日常飲用”的水顯
 
(填“酸性”、“中性”或“堿性”).
(4)將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化,凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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水是化學反應中常見的生成物,也是重要的反應物之一.
(1)學生A做通電使分解水實驗時,是通
低壓直流
低壓直流
(填低壓直流或交流)電,為增強導電性往往在水中加少量
硫酸鈉
硫酸鈉
或氫氧化鈉.寫出該反應化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
通電一段時間后,若a端得到7mL氣體,b端約14mL氣體,請在圖1標出電源正負極
左正右負
左正右負

(2)下批同學B繼續(xù)用該裝置做電解水實驗,重新連接電極與電源后通電一段時間,發(fā)現兩端氣體體積均為21mL.裝置氣密性良好,可能的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了
該學生B收集到的H2約為
21
21
mL 
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣,其中MnO2作用為
催化
催化
,在A.KCLO3  B.MnO2  C.KCl  D.O2中,屬于氧化物的是
B
B

(4)若加熱高錳酸鉀粉末,也能產生氧氣,選擇對應裝置(圖2)則是
(填甲或乙),若最后得到的氧氣不純,可能的原因是
排水法收集時,未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
排水法收集時,未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
,實驗室制取氧氣時,常用乙裝置(雙氧水+二氧化錳)而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣,理由是
裝置簡單
裝置簡單

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化學用語在學習化學的過程中占有非常重要的地位,它包括元素符號、化學式、離子符號、結構示意圖、化學方程式、化合價等等.因此我們必須能熟練書寫、能說出各種化學用語的意義.
(1)按要求寫出下列化學方程式
①實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

②有氫氣參加的化合反應
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

③可產生濃厚煙幕的反應
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

④有水參加的分解反應
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)用化學用語表示:
2個氫原子
2H
2H
; 2個氫分子
2H2
2H2
;2個鎂離子
2Mg2+
2Mg2+
;3個硫酸根離子
3SO42-
3SO42-
;氧化鐵
Fe2O3
Fe2O3

(3)將符號“3SO42-”中隱含的數字1、2、3、4、5、6的意義寫在空格內:
1
每個硫酸根離子中含有1個硫原子
每個硫酸根離子中含有1個硫原子
;    2
每個硫酸根離子帶2個單位的負電荷
每個硫酸根離子帶2個單位的負電荷
;3
3個硫酸根離子
3個硫酸根離子
;      4
每個硫酸根離子含有4個氧原子
每個硫酸根離子含有4個氧原子
;5
每個硫酸根離子中共有五個原子
每個硫酸根離子中共有五個原子
;      6
3個硫酸根離子共有6個單位負電荷
3個硫酸根離子共有6個單位負電荷

(4)已知氮、硅原子結構示意圖依次為:N.氮化硅是一種新型陶瓷材料的主要成分,能承受高溫,可用于制造業(yè)、航天業(yè)等.試寫出氮化硅的化學式
Si3N 4
Si3N 4

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化學興趣小組搜集日常生活中的用品,自己設計并制作簡便易行的電解水裝置,例如,用一個大瓶子,截去瓶底,留瓶口一段約高8cm~10cm.瓶口配有一膠塞,由里向外塞緊.用曲別針伸直一段由塞子上扎出,在瓶塞露頭處連接導線,作成電解槽.如圖.
(1)請寫出方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)從圖中可看出B中的氣體是A中的
2
2
倍,A試管中對應的電極是
,B試管中對應的電極是

(3)B中的氣體可以被點燃,該反應的方程式是
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
,A中的氣體可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗.
(4)下列關于電解水實驗結論說法正確的是
B
B

A.水中含有氫氣和氧氣分子,因此這個變化是物理變化.
B.水是由氫元素和氧元素組成的.
C.純水幾乎不導電,因此這個實驗不是真的.

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