⑴儀器B.I的名稱分別是 . ,⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.儀器的裝置組合是 .反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,⑶實驗室制取二氧化碳.所用的藥品是 .從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為 . . .檢驗二氧化碳收集滿的方法是 .⑷在B中收集滿二氧化碳.倒扣于盛有水的H中.一段時間后.B中液面 ,若B中充滿下列 氣體.也會發(fā)生類似現(xiàn)象. A.H2 B.NO2 C.HCl D.CO (提示:①3NO2+H2O===2HNO3+NO.NO氣體難溶于水,②同溫同壓下.任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比.) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成下列問題.
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(1)儀器B、I的名稱分別是
 
 
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是
 
,從上述儀器中組合2套發(fā)生裝置為
 
 
(填字母).

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利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成下列問題.

(1)儀器B、I的名稱分別是
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是
BGI
BGI
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是
大理石(或石灰石)與稀鹽酸
大理石(或石灰石)與稀鹽酸
,
從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為
AF
AF
、
ADE
ADE
、
BF
BF
(填字母),檢驗二氧化碳收集滿的方法是
將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已滿
將燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,則CO2已滿

(4)在B中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的H中,一段時間后,B中液面
上升
上升
(填“上升”或“不變”);若B中充滿下列
BC
BC
氣體,也會發(fā)生類似現(xiàn)象.
A.H2  B.NO2  C.HCl  D.CO
(提示:①3NO2+H2O═2HNO3+NO,NO氣體難溶于水;②同溫同壓下,任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比).

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利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成下列問題.

(1)儀器B、I的名稱分別是______、______;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是______,從上述儀器中組合2套發(fā)生裝置為______、______(填字母).

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利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成下列問題.

(1)儀器B、I的名稱分別是______、______;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,儀器的裝置組合是______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______△2KCl+3O2

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某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱:
錐形瓶
錐形瓶

(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,其中分液漏斗的作用是
控制液體滴加的速度,從而控制反應(yīng)速度
控制液體滴加的速度,從而控制反應(yīng)速度
,收集氧氣還可選用的裝置是
C
C
,反應(yīng)的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口
潤濕
潤濕
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿
并蓋上
玻璃片
玻璃片
;當
氣泡均勻連續(xù)
氣泡均勻連續(xù)
時,開始收集氧氣;當
瓶口有氣泡冒出時
瓶口有氣泡冒出時
時,表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿.
(3)乙同學(xué)選用裝置
B
B
C
C
的組合制取二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想 II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想 III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
I
I
錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
將帶火星的木條放入試管內(nèi)

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
高錳酸鉀不是催化劑,加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
高錳酸鉀不是催化劑,加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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