(1)查閱資料:①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體.易溶于水,②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色,③SO2有毒.(2)提出假設(shè):SO2能與H2O反應(yīng)生成酸.(3)實(shí)驗(yàn)探究:設(shè)計(jì)如上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中.A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化.A裝置的作用 .②在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上.未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化.此步操作的目的是 .當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說(shuō)明 .此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .(4)結(jié)論:原假設(shè)成立.(5)反思與評(píng)價(jià):該實(shí)驗(yàn)方案中.有一個(gè)明顯的疏漏.請(qǐng)你幫他們指出不足之處 .(6)拓展探究:該研究性學(xué)習(xí)小組取剛降到硫酸廠(生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生SO2)附近的雨水進(jìn)行測(cè)定.每隔幾分鐘測(cè)一次pH.其數(shù)據(jù)如下表所示:測(cè)定時(shí)刻5:055:105:155:205:255:305:35pH 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究．查閱資料后得知：
①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO2有毒．于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化．A裝置的作用是：________；
（2）在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是________，當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明________；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處________．

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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究．查閱資料后得知：
①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO2有毒．于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化．A裝置的作用是：______；
（2）在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是______，當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明______；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處______．
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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究。查閱資料后得知：
①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO2有毒。于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化。A裝置的作用是：___________ ；
（2）在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是__________，當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明__________ ；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處_________________ 。

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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究．查閱資料后得知：
①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO2有毒．于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化．A裝置的作用是：______；
（2）在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是______，當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明______；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處______．

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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開(kāi)展探究．查閱資料后得知：
①SO2常溫下是一種無(wú)色氣體，易溶于水；
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色；
③SO2有毒．于是他們?cè)O(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化．A裝置的作用是：______；
（2）在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，由此得出的結(jié)論是______，當(dāng)有SO2通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)潤(rùn)濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明______；
（3）實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)明顯的疏漏，請(qǐng)你幫他們指出不足之處______．

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