某同學(xué)為了探索物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：

如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意：瓶口向上)后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶，在B瓶中放入一只昆蟲．

(1)觀察到的現(xiàn)象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì)．

物理性質(zhì)：________；化學(xué)性質(zhì)：________．

(3)圖示中收集氧氣的方法是________，還可以用的收集方法是________，原因是________．

某同學(xué)為了探索物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下試驗(yàn)：

如圖所示先收集了一瓶氧氣(注意：瓶口向上)后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶，在B瓶中放入一只昆蟲．

(1)觀察到的現(xiàn)象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧氣的部分性質(zhì)．

物理性質(zhì)：________________；化學(xué)性質(zhì)：________________．

(3)圖示中收集氧氣的方法是________，還可以用的收集方法是________________，原因________________．

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。

某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。

探究2：研究酸的性質(zhì)----硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)

通過探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因?yàn)?u>                                 

探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。

已知Cu十4HN0₃（濃）=Cu( NO₃)₂+H₂O+2N0₂↑ 。N0₂能和水反應(yīng)生成硝酸和N0。NO和NO₂都是空氣的污染物。

 (1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的_______。收集N0₂的方法為________ 。

 (2)反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學(xué)式應(yīng)為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是____

探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009. 8g，請你計(jì)算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？