4．在C與O2點燃生成CO2的反應(yīng)中.若生成了m個CO2分子.則參加反應(yīng)的氧原子個數(shù)為 A．m個 B．2m個 C．m／2個 D．4m個 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

小明在查閱資料時得知CO2在高溫時能與木炭反應(yīng)生成CO，他決定對該反應(yīng)進(jìn)行探究．
【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO？
【實驗探究】小明設(shè)計了下圖的實驗方案，并進(jìn)行實驗．

（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說明氣密性好
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說明氣密性好

（3）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸，其作用是
干燥CO2
干燥CO2

（4）E中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
．
【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO．結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO．
【實驗反思】
有同學(xué)對A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，改進(jìn)
后的優(yōu)點是
可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時起到液封的作用．
可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時起到液封的作用．
．
【實驗拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接．然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
．此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的所有生成物，除在F處點燃并檢驗生成物外，還需要補(bǔ)充和完善的實驗是
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來檢驗CO2氣體
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來檢驗CO2氣體
．

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請你利用下列裝置對O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究．

（1）用KClO3固體制取O2，應(yīng)選用上圖中的
A
A
裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）用稀鹽酸和大理石在B中反應(yīng)，制取CO2并驗證其有關(guān)性質(zhì)，請寫出B中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象
試管中有大量的氣泡生成
試管中有大量的氣泡生成
，
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）用C裝置制取氧氣，所用的藥品是
過氧化氫溶液和二氧化錳
過氧化氫溶液和二氧化錳
，檢驗氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
，與用KClO3制取O2相比，此方法的優(yōu)點是
實驗不需要加熱，操作安全簡便，對環(huán)境無污染等
實驗不需要加熱，操作安全簡便，對環(huán)境無污染等
（寫一個）．

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下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；若將C中的試液加熱，現(xiàn)象是紅色又變成紫色，化學(xué)方程式為
H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O
H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O
．
（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅
，此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有：
二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒
二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒
．由此可知二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
c端
c端
（填“c端”或“d端”）通入．
（4）裝置A也可以于制取氧氣，其反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．若E中裝滿水用來收集氧氣，則氣體應(yīng)從
d端
d端
（填“c端”或“d端”）通入．
（5）若用F裝置代替A裝置制取CO2，其優(yōu)點是：
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．

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過氧化氫（H2O2）溶液在Mn02作催化劑的條件下，能迅速發(fā)生分解．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速率．現(xiàn)欲制取干燥且純凈的氧氣，采用如圖所示的裝置．回答下列問題：
（1）分液漏斗中盛放的物質(zhì)是
雙氧水
雙氧水
．
（2）裝置B中的藥品是
生石灰
生石灰
．
（3）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；檢驗C中集滿氧氣的方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃
把帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復(fù)燃
．
（4）該實驗與用加熱KMnO4制取O2的實驗相比，其優(yōu)點是
②④
②④
（填序號）．
①生成物只有氧氣  ②不需加熱  ③生成氧氣多  ④易控制反應(yīng)速率
（5）若改變裝置A中的藥品，此套裝置還可以用來制取
CO2
CO2
氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．

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某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？
【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2．
【查閱資料】25℃時，HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl2在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【討論分析】依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進(jìn)行了如下討論：
（1）甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析，認(rèn)為猜想中最不可能的氣體是______．
（2）乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是______，理由是：______．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗O2的方法是______．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為是Cl2，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗．
【設(shè)計方案】實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
（1）如果產(chǎn)生的氣體是O2和H2，你認(rèn)為裝置C中存在的安全隱患是______．
（2）戊同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住管口，試管口略向下傾斜，靠近酒精燈火焰，移開大拇指點火，若沒有聽到______，方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗．
【驗證實驗】經(jīng)戊同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ Cu+H2O

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