53.實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).用A.B.C.D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液.再向A試管中滴加碳酸鈉溶液.n試管中滴加氯化銅溶液.C試管中滴加氯化銨溶液.D試管中滴加氯化鈉溶液.振蕩.(1)提出問題:他們?cè)谔骄康膯栴}是 ,(2)表達(dá)與交流:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象.判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理 .并解釋其原因是 ,(3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液.同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的五色濾液.繼續(xù)進(jìn)行探究.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì).嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的.同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一:取少量濾液加入試 管中.向其中 嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.濾液中含有的兩種溶質(zhì)是 方案二:取少量濾液加入試管中.向其中 反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn).同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們正在做探究實(shí)驗(yàn)。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,分別做如下實(shí)驗(yàn):①向A試管中滴加碳酸鉀溶液;②向B試管中滴加氯化銅溶液;③向C試管中滴加硝酸鎂溶液;④向D試管中滴加氯化鈉溶液,均充分振蕩。
(1)提出問題:他們?cè)谔骄康膯栴}是______________(請(qǐng)具體回答)。
(2)表達(dá)與交流;小芳根據(jù)在D試管中沒有觀察到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理____(填“合理”或“不合理”),并具體解釋原因___________。
(3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究。小芳猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),小剛猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用不同的試劑分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:
(4)反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議_________。

查看答案和解析>>

實(shí)驗(yàn)室里的同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴中氯化鈉溶液,振蕩。

(1)[提出問題]他們?cè)谔骄康膯栴}是:氫氧化鈣溶液是否與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)

(2)[表達(dá)與交流]A試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象                         ,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理         (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是                                                      

(3)[猜想與探究]為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的無(wú)色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究。陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一:取少量濾液加入試管,向其中        

                    

嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的,濾液中含有的兩種溶質(zhì)是                 

方案二:取少量濾液加入試管,向其中        

                    

(4)[反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議                       。

查看答案和解析>>

某小組正在實(shí)驗(yàn)室里探究一個(gè)問題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。請(qǐng)回答:

(1)他們探究的問題是(      )。

A.酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?   

B.酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎?

(2)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,小亮認(rèn)為溶質(zhì)應(yīng)該有兩種,它們是________________________。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入                    

小亮的觀點(diǎn)正確

方案二:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入                    

(3)稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如

右圖所示。請(qǐng)你從粒子的角度具體分析,該反應(yīng)能發(fā)生的

原因是                                          。

查看答案和解析>>

實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩。

  (1)提出問題:他們?cè)谔骄康膯栴}是                                       

  (2)表達(dá)與交流:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理       (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是                          ;

    (3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過濾得到的五色濾液,繼續(xù)進(jìn)行探究。陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中只含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì)。為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用兩種不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:

    實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一:取少量濾液加入試管中,向其中         

嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的。

濾液中含有的兩種溶質(zhì)是

                        

方案二:取少量濾液加入試管中,向其中                  

    反思與評(píng)價(jià):通過上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。

請(qǐng)你對(duì)B試管中濾液的處理提出可行的建議     

查看答案和解析>>

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)圖甲中針筒相當(dāng)于   (填一種化學(xué)儀器名稱)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置可選用   (填編號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ;收集氧氣的操作方法有   (填編號(hào))。
(4)在查閱資料時(shí),某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請(qǐng)你一起參與探究,完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過氧化氫分解速率的影響時(shí),他們?cè)诳刂谱兞康膯栴}上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是   。
A.雙氧水的濃度一定相同       B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D.反應(yīng)容器的容積一定相同
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點(diǎn)即可)   
(5)某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實(shí)驗(yàn)方案,收到了良好的效果。請(qǐng)你分析下面實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問顥:

①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:   
②上述實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
A.點(diǎn)燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____   (填序號(hào))。
③實(shí)驗(yàn)中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案