“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生．（整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣．）以下就是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”，已知H₂O₂在MnO₂的催化作用下可分解產(chǎn)生O₂和H₂O．所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：A．稀硫酸；B．鋅粒；C.3%H₂O₂溶液；D．MnO₂；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請(qǐng)回答以下各題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是；
（2）反應(yīng)開(kāi)始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是；；
（3）按基本反應(yīng)類型寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（裝置用字母表示）
化合反應(yīng)，發(fā)生在裝置中；
分解反應(yīng)，發(fā)生在裝置中；
置換反應(yīng)，發(fā)生在裝置中；
復(fù)分解反應(yīng)，發(fā)生在裝置

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：在連接b和d時(shí)，使d較易插入b中的措施是；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是；
A．用高錳酸鉀制氧氣B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）請(qǐng)寫(xiě)出一種利用圖3裝置制取氣體的化學(xué)方程式：．
（5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．寫(xiě)出通過(guò)此途徑制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是A，試管中棉花團(tuán)的作用是；陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因．（寫(xiě)一個(gè)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，判斷CO₂已收集滿的方法是．
（5）如果用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取最輕的氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出） 制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是，若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)?!--BA-->．收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是．收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并（正、倒）放在桌上．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝
置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①②
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是，
（3）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生是，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：．
（4）．實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是：（填序號(hào)）
A．生成物只有氧氣；B．不需加熱；C．只需加熱
（5）B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)：（填序號(hào)）
A．控制液體的滴加速度；B．用體積較小的錐形瓶；C．加熱錐形瓶．