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(1)根據(jù)現(xiàn)象 .證明實驗后生成了水和氨氣.(2)裝置B中澄清石灰水 .證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.(3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液.再經(jīng)過某實驗操作.也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請你幫她設(shè)計并完成實驗:實驗步驟實驗現(xiàn)象反應的化學方程式 [實驗結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解.其反應的化學方程式為 [實驗評價]在上述同學們的探究活動中.你最欣賞的是 [實驗反思]根據(jù)以上實驗.你認為化肥碳酸氫銨在保存時應注意的問題是【查看更多】

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a

，b

，c

．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為

，該反應類型是

；應選用的收集裝置為

（填裝置代號，下同），此實驗要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是

．
（3）某同學查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請回答：用該方法制取二氧化碳應選用裝置是

；
（4）若要驗證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現(xiàn)象

．
（5）當然實驗室用也可以用過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，可以通過分液漏斗的活塞控制液體的滴加速度．請回答下列問題．

①分液漏斗中應放入的物質(zhì)是

，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是

；
②寫出該方法制取氧氣反應的文字表達式為

；
③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是

．
④這種方法與實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點是（填編號）

．
a、生成物只有氧氣和水；b、不需加熱；c、需加熱．

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“實驗探究，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”一直是我們的追求，愿同學們動腦筋、善于總結(jié)、大膽實驗，現(xiàn)有一套如圖簡易裝置，請大家小組合作探究．（B處實驗藥品根據(jù)需要自己選擇）
（1）儀器A的名稱是

膠頭滴管

；
（2）甲同學猜想，利用該裝置可制取并驗證O₂，其反應方程式為

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂0+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂0+O₂↑

，檢驗操作是

將帶火星的木條放在導管口

（3）乙同學猜想，上述裝置還可以制取CO₂，則B中發(fā)生的化學反應方程式
為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；C中現(xiàn)象為

澄清石灰水變渾濁

；
（4）丙同學認為利用該裝置還可證明木炭與氧化銅的反應，于是在B處加熱，能證明發(fā)生反應的現(xiàn)象是

黑色粉末變紅色

．待實驗反應完畢后，丁同學認為該操作有不足之處，可能的原因是

木炭和氧氣反應生成二氧化碳

，請你設(shè)計實驗方法證明他的猜想

在B處僅加熱木炭觀察現(xiàn)象

．
（5）經(jīng)大家討論，還發(fā)現(xiàn)了該裝置的許多用途，如酸、堿、鹽之間的反應，若證明在B處發(fā)生反應：NH₄NO₃+NaOH=NaNO₃+NH₃↑+H₂O（氨水顯堿性）；則C處可滴入

酚酞

（填一種指示劑）試液，現(xiàn)象是

無色酚酞變紅色

．

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根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為

酒精燈

；
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述

C或D

（填序號）裝置；并指出該裝置的優(yōu)點

C：時反應隨時發(fā)生和停止；D：節(jié)約藥品或控制反應速率

（只寫一點即可）；但是用排水法或是用排空氣法收集二氧化碳，某學生進行了實驗比較（分別用體積相同的兩個集氣瓶收集）．

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速度遠大于其溶解和與水反應的速度	CO₂密度比空氣大大，且不與氧氣反應
收集過程分析	集滿現(xiàn)象集氣瓶口外冒氣泡集氣瓶口外冒氣泡	驗滿分析：因氣體無色，故集滿較難確定，即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難證明空氣全排盡
向收集到CO₂的集氣瓶中倒入等體積適量澄清石灰水，振蕩	先渾濁后澄清所需時間較短	先渾濁后澄清所需時間較長

由上述實驗可得結(jié)論①

排水法集滿CO₂時的現(xiàn)象明顯，容易操作

；②

排水法收集CO₂的純度高

．
（3）用氯化鈉固體和水配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的

I

（填序號）．若配制后，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)＜10%，可能是下列哪些因素造成

BCDE

（填序號）
A、稱量時物體與砝碼放反了 B、量水時，仰視刻度 C、所用砝碼破一角
D、氯化鈉中有少量雜質(zhì) E、稱量后，讀數(shù)時，天平指針偏右．

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實驗是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段，請根據(jù)下述實驗內(nèi)容回答問題．

小資料：
1．白磷的著火點為40℃．
2．濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無色液體，揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應生成氯化銨．
（1）圖A為測定空氣中氧氣含量的實驗．錐形瓶內(nèi)空氣體積為220mL，注射器中水的體積為50mL，實驗時先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的化學方程式為

．將錐形瓶從熱水中取出，待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是

．
（2）圖B為探究分子運動的實驗，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．由此得到的結(jié)論是

．
（3）在驗證二氧化碳與水反應實驗中，為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，使用如圖C所示的裝置，應采取的實驗操作順序是

（填數(shù)字序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣；
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中；
③從a端通二氧化碳；
④從分液漏斗中滴加適量水．

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（9分）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器C的名稱：            。
（2）請你用上面儀器中的    ①   （填儀器標號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置，收集裝置可選用圖中的   ②    （填儀器標號）。根據(jù)你的裝置寫出對應的化學方程式為               ③            。
（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO₂氣體，反應的化學方程式為2NO+O₂==2NO₂。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應先在儀器Ⅰ中   ①     ，然后用膠管將   ②  (填導管口字母)與c相連組成收集裝置。

（4）化學學習興趣小組同學設(shè)計如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO₂和驗證CO₂與NaOH反應。

①小組同學分析實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO₂有明顯不足，需將裝置E中的導管           （填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可。
② 改進裝置，打開止水夾K₁，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當觀察到裝置F中的現(xiàn)象是______________________________，可確定裝置E收集滿CO₂，同時證明CO₂能H₂O發(fā)生反應。
③ 當裝置E中收集滿CO₂時，關(guān)閉止水夾K₁，打開止水夾K₂，把注射器D中50 ml濃 NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時，即能證明CO₂與NaOH反應。但有同學認為此現(xiàn)象是CO₂溶于水的結(jié)果，為了進一步證明CO₂與NaOH確實反應了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是                   。

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