為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個實驗。

實驗Ⅰ：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量。

   實驗Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。

   實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)，過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

(1)從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實驗Ⅰ_______；實驗Ⅱ________；實驗Ⅲ_________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

(2) 這三個實驗中，實驗_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系

(3)分析造成此結(jié)果的原因：

實驗Ⅰ____________________________________________

實驗Ⅱ____________________________________________

由此可得出，在做此類實驗時，必須在________體系中進行。

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個實驗。

實驗Ⅰ：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量。

   實驗Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。

   實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)，過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

(1)從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實驗Ⅰ_______；實驗Ⅱ________；實驗Ⅲ_________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

(2) 這三個實驗中，實驗_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系

(3)分析造成此結(jié)果的原因：

實驗Ⅰ____________________________________________

實驗Ⅱ____________________________________________

由此可得出，在做此類實驗時，必須在________體系中進行。

為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，做了下列三個實驗。

實驗Ⅰ：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量。

   實驗Ⅱ：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過一會兒再稱量。

   實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)，過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表：

(1)從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量：實驗Ⅰ_______；實驗Ⅱ________；實驗Ⅲ_________。(填“增大”、“減小”或“不變”)

(2) 這三個實驗中，實驗_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系

(3)分析造成此結(jié)果的原因：

實驗Ⅰ____________________________________________

實驗Ⅱ____________________________________________

由此可得出，在做此類實驗時，必須在________體系中進行。