以下說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分
B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生
C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩
D．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息

以下說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分
B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生
C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩
D．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息

以下說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分
B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生
C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩
D．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息

以下說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分
B．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生
C．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩
D．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息

以下說法不正確的是（   ）

A．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分

Ｂ．對于化學(xué)變化，根據(jù)不同的需求，人們需要控制反應(yīng)條件促進或抑制反應(yīng)的發(fā)生

Ｃ．科學(xué)家創(chuàng)建元素符號、化學(xué)方程式等化學(xué)用語，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩

Ｄ．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等信息