(3)興趣小組小禹同學認為.測定樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)還可以選用其他化學反應原理.寫出他所選用的化學原理: .需要測定的相關物質質量是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質高溫下不分解,也不參加反應)的質量分數(shù),回答下列問題.
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(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是
 

(2)A裝置的作用是
 
;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是
 
;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是
 

(3)反應前準確稱量樣品的質量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為
 

(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質量分數(shù)比實際的質量分數(shù)會
 
(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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(2010?永州)某化學興趣小組小英同學把一包裝食品中標有“生石灰一干燥劑“的小袋帶回實驗室,設計以下實驗檢驗其中生石灰是否變質?請?zhí)顚懞孟卤碇锌崭癫⒓右杂懻摚?br />
    實驗步驟   實驗現(xiàn)象     結論
①取少量樣品于試管中加適量水,用手觸摸試管外壁 有熱感 樣品中一定有
(填化學式)
②取少量樣品的水溶液于試管中,滴入幾滴酚酞試液 溶液呈紅色 樣品中含有Ca(OH)2
(1)小英同學認為,該樣品中還可能含有CaCO3,為證明其是否存在,可取樣品加入稀鹽酸來鑒別.若存在CaCO3,其發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)你分析實驗,認為實驗②得出樣品中含有Ca(OH)2的結論
不一定
不一定
(填“一定“或“不一定“)正確.

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(8分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某化學小組同學對其進行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2。  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成。
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物。
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3)。
【問題探究】
(1)汽車經撞擊后,30毫秒內引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應的化學方程式     
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學方程式表示)  。   
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質量分數(shù),化學小組同學設計了如下實驗裝置。

①小明同學認為通過測定裝置Ⅰ中反應前后B的質量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內同學通過討論認為不可以,其理由可能是     。ⅠⅡ
②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置Ⅱ。請分析:裝置Ⅱ中A的作用是_____;若無裝置C,對測定結果造成的影響是     (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是     。
③根據裝置Ⅱ,小組同學設計的實驗步驟有:a.稱量裝置D。b.稱量樣品,檢查裝置氣密性。c.打開彈簧夾,鼓入空氣。d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞和玻璃塞。其正確順序為    (填字母序號,可重復)。

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陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質高溫下不分解,也不參加反應)的質量分數(shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應前準確稱量樣品的質量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質量分數(shù)比實際的質量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質高溫下不分解,也不參加反應)的質量分數(shù),回答下列問題.

(1)實驗開始時,應先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是______.
(2)A裝置的作用是______;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是______;反應進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是______.
(3)反應前準確稱量樣品的質量為5g,完全反應后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為______.
(4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質量分數(shù)比實際的質量分數(shù)會______(填“偏大”“偏小”或“不變”).

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