通過學(xué)習(xí)，我們知道：把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放入密閉的沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生甲烷（CH₄）。秸稈主要是由哪些元素組成的呢？帶著這個問題，我們化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動：

【查閱資料】①沼氣池中的氣體除CH₄外，還可能有CO、CO₂、H₂S等。

②白色無水硫酸銅遇水會變成藍(lán)色。

③SO₂能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

【提出猜想】小吳的猜想：有C、H兩種元素。

小周的猜想：有C、H、O三種元素。

小施的猜想：有___________。

【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，共同設(shè)計了下圖的裝置并進(jìn)行探究（假設(shè)每步反應(yīng)或作用都是完全的）

A           B            C          D            E

【實(shí)驗(yàn)過程】

（1）裝置A的作用___________；

（2）裝置B中用干燥的碎秸稈，目的是①使其容易燃燒，②___________；

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，C、D、E都產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，則：C裝置的作用是___________；E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)以上探究，小紅同學(xué)得出結(jié)論：小施的猜想正確。我認(rèn)為此結(jié)論不正確，理由是___________。

【討論交流】實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計還存在一些不足，可以進(jìn)一步改進(jìn)。我的改進(jìn)意見是：___________（答一點(diǎn)即可）。

【拓展應(yīng)用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將秸稈制成沼氣的重要意義：___________（答一點(diǎn)即可）。

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是                 。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有         元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂   猜想②：該氣體是        他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想①      （填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是    ，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是       ，處理的方法是                 。
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是        。

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成________________色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO₂    猜想②：該氣體是________________

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想①________________（填“成立”或“不成立”）；

II．裝置B中的現(xiàn)象是________________________________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是________________________________________，處理的方法是_______________________________________________________。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_____________。

A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________（只寫一種）。

不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成________________色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是_________________________。

【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO₂    猜想②：該氣體是________________

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想①________________（填“成立”或“不成立”）；

II．裝置B中的現(xiàn)象是________________________________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是________________________________________，處理的方法是__________________________________。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_____________。

A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________（只寫一種）。