請你結合下列裝置圖回答問題：



（1）圖中標有①、②的儀器名稱：______；②______．
（2）寫出用裝置A制氧氣的化學方程式______．
（3）若用AC相連制取氧氣，如何知道氣體已集滿______，
（4）若用F裝置收集氫氣，當其中裝滿水時，氣體應從______端通入（填導管的編號）
（5）若實驗室要制取二氧化碳氣體可選用圖中______（填標號）和F組裝一套制取二氧化碳的裝置，用此套裝置檢驗二氧化碳集滿的方法是______．

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某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：①，②．
（2）若實驗室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是．反應的符號表達式為．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應的符號表達式為．發(fā)生裝置可選擇，收集裝置可選擇或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應從口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應．實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl₂．根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的．  
（Ⅰ）AF    （Ⅱ）AG      （Ⅲ）AHI        （Ⅳ）AHJ
（5）裝置D相對于裝置C在操作方面的優(yōu)勢為：．
（6）在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是（填序號）．
若有裝置達不到啟普發(fā)生器的效果，則應如何改進？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答 ）
我選擇裝置（填序號），改進方法為．

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）



（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①______；②______；③______．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式______；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是______；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是______．
③如何檢驗收集的氣體是氧氣？______．
（3）某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．

集氣瓶標號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積數(shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微涼	亮	很亮	復燃	復燃

試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）______，理由是______．其反應的文字表達式是______，該反應所屬的基本反應類型是______．
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是______（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
______	______	氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
______	______

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應從______（填“a”或“b”）端管口通入．