題目列表(包括答案和解析)
第1卷(共36分)
一、(15分,每小題3分)
1.A
2.B
3.D(“文化講壇”應(yīng)該加引號)
4.A(A項,審慎:仔細(xì)而謹(jǐn)慎。B項,發(fā)表:一般指在報刊上刊登出來。發(fā)布:指公布,宣布。此處宜用“發(fā)布”;c項,自以為是:一般指自己認(rèn)為很對?浯笃湓~:說過頭話,寫過頭話。此處宜用“夸大其詞”;D項,甚囂塵上:甚,很。囂,喧嚷。人聲喧嚷,塵土飛揚。原形容軍中正忙于準(zhǔn)備的狀態(tài),F(xiàn)多指反動言論十分囂張,含貶義。此處可用 “沸沸揚揚”。)
5.C(A項,成份殘缺!皝喼挢泿拧鼻皯(yīng)加“提高”;或者在最后加“提升”。B項,動賓搭配不當(dāng)。將“擴散”改為“擴大”D項,語序不當(dāng)!霸u選、推薦、表彰”應(yīng)為“推薦、評選、表彰”),
二、(9分。每小題3分)、
6.D(“使用公元紀(jì)年”的說法體現(xiàn)了一種民族開放心態(tài),不屬于“炎黃文化”范疇)
7.D(南北方言的差異大,不能體現(xiàn)“中華民族文化根本的深厚性”)
8.C(文中無“使用拼音文字會促進(jìn)創(chuàng)新”的觀點)
三、【12分,每小題3分)
9.C(“謝”是“道歉”的意思)。
10.D(A項,①以:介詞,因為。②以:介詞,用。B項,①為:動詞,擔(dān)任。②為:介詞,替。c項,①也:語氣助詞,表反問語氣,可譯為“呢”。②也:語氣助詞,表示判斷語氣,可不譯。D項,①②且:副詞,將要)
11.C(①②表現(xiàn)剛勇,⑤⑥表現(xiàn)仁義,③不是段太尉所說,④是焦令諶的話)
12.D(“段太尉寫信罵他使他羞愧而死”不符合文意,罵他的是尹少榮)
參考譯文:
段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r候,汾陽王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州。汾陽王兒
子郭唏擔(dān)任尚書之職,兼任行營節(jié)度使,以客軍名義駐軍邢州,放縱士兵橫行不法。?州
人中那些強暴兇惡的家伙,紛紛用賄賂手段在軍隊中列上自己的名字,于是為所欲為,官
吏都不敢去過問。他們天夫成群結(jié)伙地在街市上強索財物,一不順心,就用武力打斷他人
的手腳,甚至還撞死懷孕的婦女。郇寧節(jié)度使白孝德因為汾陽王的緣故,心中憂傷卻不敢
明說。
段太尉從涇州用文書報告節(jié)度使府,表示愿意商量此事。,到了自孝德府中,他就說:
“天子把百姓交給您治理,您看到百姓受到殘暴的傷害,卻無動于衷。大亂將要發(fā)生,您
怎么辦?”白孝德說:“我愿意聽您的指教。”段太尉說:“我擔(dān)任涇州刺史,很空閑,事務(wù)不
多;現(xiàn)在不忍心百姓沒有外敵卻慘遭殺害,來擾亂天子的邊防。你假如真的任命我為都虞
候,我能替您制止暴亂,使您的百姓不再遭到傷害。”白孝德說:“太好了!”就答應(yīng)了段太
尉的要求。
段太尉代理都虞候職務(wù)一個月后,郭?部下十七人進(jìn)街市拿酒,又用兵器刺賣酒老
妥.,砸壞酒器。段太尉布置士兵去抓獲這十七人,全都砍頭,把頭掛在長矛上,豎立在市門外。郭?全軍營都騷動起來,紛紛披上了盔甲:白孝德驚慌失措,把段太尉叫來問道:
“怎么辦呢?”段太尉說:“沒有關(guān)系!讓我到郭?軍營中去說理!卑仔⒌屡蓭资勘
隨太尉,太尉全都辭掉了。他解下佩刀,挑選了一個又老又跛的士兵牽馬,來到郭?門下。
全副武裝的士兵涌了出來,段太尉邊笑邊走進(jìn)營門,說:“殺一個老兵,何必全副武裝呢?
我頂著我的頭顱來啦!”士兵們大驚。段太尉乘機勸說道:“郭尚書難道對不起你們嗎?
副元帥難道對不起你們嗎?為什么要用暴亂來敗壞郭家的名聲?替我告訴郭尚書,請他
出來聽我說話!
郭?出來會見太尉。段太尉說:“副元帥的功勛充塞于天地之間,應(yīng)該力求全始全
終,F(xiàn)在您放縱士兵為非作歹,這樣將造成暴亂,擾亂天子邊地,應(yīng)該歸罪于誰?罪將連
累到副元帥身上。現(xiàn)在?州那些壞家伙用賄賂在宰隊名冊上掛上個名字,殺害百姓,像這
樣再不制止,還能有多少天不發(fā)生大亂?大亂從您這兒發(fā)生,人們都會說您是倚仗了副元
帥的勢力,不管束部下。那么郭家的功名,將還能保存多少呢?”話沒有說完,郭?再拜
道:“承蒙您用大道理開導(dǎo)我,恩情真大,我愿意率領(lǐng)部下聽從您。郭?和段太尉一起來
到自孝德那兒,道歉說自己實在無能,請求允許改正錯誤。?州從此沒有了禍亂。
在此以前,段太尉在涇州擔(dān)任營田副使。涇州大將焦令諶掠奪他人土地,自己強占了
幾十頃,租給農(nóng)民,說:“到谷子成熟時,一半歸我!边@年大旱,田野寸草不生,農(nóng)民將災(zāi)情,報告焦令諶。焦令諶說:“我只知道收入的數(shù)量,不知道旱不旱。?催逼更急,農(nóng)民自己將要餓死,沒有谷子償還,只得去求告段太尉。
段太尉寫了份判決書,口氣十分溫和,派人求見并通知焦令諶。焦令諶大怒,叫來農(nóng)
民。說:“我怕姓段的嗎?你怎敢去說我的壞話!”他把判決書鋪在農(nóng)民背上,用粗棍子重
打二十下,打禧奄奄一息,扛到太尉府上。太尉大哭道:“是我害苦了你!”馬上自己動手
取水洗去農(nóng)民身上的血跡,撕下自己的衣服為他包扎傷口,親自為他敷上良藥,早晚自己
先喂農(nóng)民,然后自己再吃飯。并把自己騎的馬賣掉,換來谷子代農(nóng)民償還,還叫農(nóng)民否要
讓焦令諶知道。
駐扎在?州的淮西軍主帥尹少榮是個剛直的人,他來見焦令諶,大罵道:“你還是人
嗎?涇州赤地千里,百姓將要餓死;而你幫一定要得或谷子,又用粗棍子董打殼罪的人。
段公是位有仁義講信用的長者,你卻不知敬重。現(xiàn)在段公只有一匹馬,賤賣以后換成谷子
交給你,銹;居然收下不知羞恥。大凡―個人不顧天災(zāi)、冒犯長者、重打無罪的人,文收下仁者的谷子,使主人出門沒有馬,你將怎樣上對天、下對地,難道不為作為奴仆的而感復(fù)l羞愧嗎?”焦令諶雖然強橫,但聽了這番話后,卻大為慚愧乃至流汗,不能進(jìn)食,說:,“我無論如何也不能再見段公了!”一天晚上,自己感到悔恨就死去了。
第Ⅱ卷(非選擇題114分)
四、(24分)
13.(1)替我告訴郭尚書,請他出來聽我說話。(關(guān)鍵詞:為、白、出)
(2)副元帥的功勛充塞于天地之間,應(yīng)該力求全始全終0(關(guān)鍵詞:勛、塞、務(wù)、始終)
(3)(段太尉)把自己騎的馬賣掉,換來谷子代農(nóng)民償還,還叫農(nóng)民不要讓焦令諶知 道。(關(guān)鍵詞:騎馬、市、代償)
14.(1)首聯(lián)運用了心理描寫的手法,(2分)通過“休上”“不易裁”寫出矛盾的心理,(1分)表達(dá)了深沉的思?xì)w之情。(1分)
(2)使用了比喻和擬人的修辭手法。(共2分。只答出此喻得1分,只答出擬人得1分)“催”字以擬人的手法寫出想像中春天百花爭發(fā)的情境,(1分,淋漓盡致地表達(dá)作者 在春天來臨之際不可抑制的濃烈的思?xì)w之情。(1分)
15.(每空1分,共6分。有錯別字該空不得分)(1)小人同而不和川澤紆其駭矚
(2)零丁孤苦惜其用武而不終也
(3)問君西游何時還 往往取酒還獨傾
(4)一尊(樽)還酹江
月各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
五、(12分)
16.正確序號:(4)(2)(突出“精神盼力量”)(5)(3)(由“知識”到“本領(lǐng)”是邏輯順序)(6)(1)(前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系)
17.答案示例:(1)我熱誠,我參與,我奉獻(xiàn),我成長。(2)志愿全運,微笑齊魯。(3)志
愿服務(wù)全運,奉獻(xiàn)和諧齊魯。(4)微笑是我們的語言,文明是我們的名片。(5)和諧全運, 心手相傳,微笑志愿,你我同行。
18.畫面內(nèi)容:高大的月餅包裝盒和愁眉苦臉的小月餅形成對比。(2分,意思對即可)下方是“月餅訴苦”的內(nèi)容,右上方是落款。(1分,意思對即可)
漫畫寓意:過度包裝要不得。(2分,意思對即可)
六、選考題(18分)
19.第二段主要寫了“父親”的才能和年輕時求學(xué)的窘?jīng)r,并交代準(zhǔn)備向“祖父的老友”求助的愿望,(2分)為下文享用“免費午餐”情節(jié)的展開做了鋪墊。(2分)(不能結(jié)合文本內(nèi)容分析作答,不能超過2分)
20.“祖父的老友”對“父親”的遭遇表示了同情、關(guān)懷,比如“不待父親說話,便感慨萬千地說了許多”,“拉著他的手向人們介紹”,甚至請他吃了免費午餐。(答出“名人,對“父親”止于同情的勰,得2分,大意對即可)另外一個方面,當(dāng)“父親”傾訴自己的期盼時,“名人沒有聽完便“―連接聽了幾個電話”借故支開了話題,在吃飯時“聊得很歡”,使我沒有插話的機會,“父親”除此之外再沒有得到“名人?更大的幫助。(答出“名人” 故推辭,“父親”沒有得到更大的幫助的意思,得2分,大意對即可)
21.“父親”是一個天資聰穎、性格堅強、擁有自尊、敢于自我剖析的形象。(答出總的介紹得2分,意思對即可)“父親”喪父后,不堪后母虐待,堅強的走上獨立生活的道路。 在獨立謀生遇到困難向人求助,卻被委婉拒絕以后,表現(xiàn)出了堅強和自尊。小說最后“父
親”說“也曾無意中拒絕過別人的求助”,這里又表現(xiàn)了“父親”勇于自我剖析的可貴品格。(答出結(jié)合文本的具體分析得2分,大意對即可)
22.(1)“免費午餐”是這篇小說的主要情節(jié)(內(nèi)容),同時又是行文線索。(共3分,只答出“情節(jié)(內(nèi)容)”得1分,只答出“線索”得1分)
(2)這篇小說創(chuàng)作意圖:①別人不該欠你的,你無需為別人未能提供幫助而責(zé)怪人家;
②你應(yīng)該盡量去幫助別人,但不要有依賴別人的想法,自己的事業(yè)需要自己去“掙”;
③人際之同相互幫助是必要的,在“安身立命”方面還得自己想辦法。(共3分,答出一條得1分,答出兩條可得3分)
(二)
19.說明“父親”不僅精通英語和哲學(xué),還善于模仿各地方言,說明他做語言學(xué)家研究中國方言是出于一種濃厚的興趣。(共4分,大意對即可)
20.寫成《現(xiàn)代吳語的研究》為后來的方言調(diào)查提供了科學(xué)方法;調(diào)查全國的漢語方言和非漢語語言,建造語音實驗室;致力于普通話推廣工作;出版了一系列的語言學(xué)著作。
(共4分,每條1分,意思對即可)
21.趙元任先生取得如此成就的內(nèi)在原因有以下幾個方面:一是對語言學(xué)充滿興趣,他感到語言學(xué)“好玩兒”;二是他對待工作的勤奮和執(zhí)著,到了晚年仍執(zhí)著不輟;三是由于他具有開拓創(chuàng)新的精神。(共4分,每條2分,概括出兩條即可,意思對即可)
22.本文特色:―是樸素的敘述中包含真摯感情;二是正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合;三是引用名家灼評價來表現(xiàn)人物。(共3分,大意對即可)
啟發(fā):在寫作是要注重樸實的文風(fēng),用真情打動讀者;引用名家的評論來表現(xiàn)人物往往起到更好效果。(共3分,大意對即可)
七、{任選一題,60分)
23.參照高考評分標(biāo)準(zhǔn)。
例文:
家在路途中
陳魯峰
對光荏苒,目月如梭,行走在人生的旅途中j來自家的溫情與關(guān)愛在悄悄地變化著……
在那個充滿童話與嬉戲的歲月里,夜晚的天空總是星光璀璨,涼風(fēng)習(xí)習(xí),一張沒了邊際的竹席斜斜地鋪在雜草叢生的土天井里,兒時的我時而赤著腳撒著歡,時而躥上棗樹做著鬼臉,時而和弟弟玩起了捉速藏的把戲……母親總是在收
夜深,院子里少了喧鬧,多了母親那不知疲倦的低低的催眠曲和隱隱約約的蟋蟀的偶鳴。
無憂無慮的年代,家是一種無微不至的舐犢之情,我總是那樣被包裹著,仿佛永遠(yuǎn)長不大!
轉(zhuǎn)瞬之間,我已邁入初四年級。
繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我曾一度喘不過氣來,曾經(jīng)一度休學(xué)在家,我的情緒糟糕透了,天總是灰蒙蒙的一片,生活失去了應(yīng)有的節(jié)奏。
母親總是按照上學(xué)的時間設(shè)好鬧鐘叫醒我,總是默默陪著我到村外的小河邊坐一作,總是默默拉著我重到山上溜一圈,總是默默隔三岔五到學(xué)校領(lǐng)回幾張試卷,總是大老遠(yuǎn)請來
鄉(xiāng)里最好的“書法家”給我講字的構(gòu)造,總是默默收拾好我多次撕碎的紙片……
一個月后.我從情緒低谷中走了出來,又是笑容掛在臉上,腰利參加了中考,成績競也
差強人意。
人生出現(xiàn)了急湍,家是一羽清涼藥,是一個減壓閥,是一葉擺渡舟.我總是那樣被包裹
著,仿佛在慢慢長大!
現(xiàn)在,我又面臨著人生的決擇,如何填報高考志愿。
周日回家,又是滿桌的佳肴“伺侯”,我卻滿腹心事咽不下。默默走回了房間,“嘭”的
一聲關(guān)上門,門外留下了母親吃驚的神情。
母親希望我將來能夠成為一名大夫,多次在我面前暗示過,農(nóng)村人到城里看個病不容
易。最好家里能夠出一名好醫(yī)生,好在偏僻的家鄉(xiāng)“懸壺濟(jì)世”。懵懂的我早就答應(yīng)過了
母親的心愿。
然而,我卻改變了主意,想報考建筑專業(yè),又猶豫不決,怕母親知道后肯定要傷心的。 無言中,我回到了學(xué)校。明一進(jìn)宿舍,就接到了母親的電話,說填報建筑志愿的事她知道了。她說兒大不由娘,不要過多考慮她的想法,其實關(guān)鍵要看有無興趣;而且說是班主任告訴她的這些事的。電話中似乎有些欺疚之情。我聽完后,眼睛竟有些濕潤。
在人生的關(guān)鍵處,家總是理解你的。家是盼望你自由飛翔的加油站,印使你沒有按照
她指定的方向;不管你如何振翅高飛,家永遠(yuǎn)在默默守望你,永遠(yuǎn)給你最大的支持!
……
路途中,家的溫情與關(guān)愛在變換中延續(xù)著她的職責(zé)與使命,我總是感動著,幸福著!
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