20．為什么說“高考制度改革不是單純的教育改革”?建立能保障推進(jìn)素質(zhì)教育的評價制度的條件是什么?(6分)

19．當(dāng)前，推進(jìn)素質(zhì)教育遇到哪些體制性障礙?(4分)

17．結(jié)合第三節(jié)“我”與第四節(jié)“數(shù)學(xué)老師”待人態(tài)度的描寫，賞析作品的對比手法。(6分)

16．為什么“我”能清晰地記得“有些人”?(4分)

14．文中畫線句子“中醫(yī)也是這樣”中的“這樣”具體指什么?(4分)

13．作者認(rèn)為，判斷事物是否合理，未必要有“科學(xué)依據(jù)”。據(jù)此，以下事實運(yùn)用了“科學(xué)依據(jù)”的一項是    (3分)

  A．李春造出了趙州橋          B．西藥四環(huán)素的發(fā)明

  C．判斷一個人是否心懷惡意    D．刀耕火種并沒有破壞環(huán)境

12．根據(jù)文意，下列說法不正確的兩項是    (5分)

  A．對生活起直接作用的更多是由經(jīng)驗積累而不斷發(fā)展、完善的技術(shù)，并不是科學(xué)。

  B．在實際生活中，人們不一定都要依靠相關(guān)的科學(xué)才能從事某項工作或生存發(fā)展。

  C．有兩千多年歷史的中醫(yī)和僅一百年歷史的西醫(yī)，因歷史的巨大差距而勢成水火。

  D．受著民族傳統(tǒng)和地域文化的影響，中醫(yī)無需采用目前西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的科學(xué)方法。

  E．集體的經(jīng)驗在長期的沿用中所形成的歷史依據(jù)，就足以證明中醫(yī)存在的合理性。

  F．“反應(yīng)�！睂�(dǎo)致上萬名嬰兒畸形的事實，說明這種西藥的歷史依據(jù)仍然不夠充分。