解析：開始的四分之一周期內(nèi)，oa、ob中的感應電動勢方向相同，大小應相加；第二個四分之一周期內(nèi)穿過線圈的磁通量不變，因此感應電動勢為零；第三個四分之一周期內(nèi)感應電動勢與第一個四分之一周期內(nèi)大小相同而方向相反；第四個四分之一周期內(nèi)感應電動勢又為零。感應電動勢的最大值為，周期為，圖象如右。

(三)、要會用圖

這是圖象問題中最主要的，也是最靈活、最能體現(xiàn)創(chuàng)造性思維能力的。我們提倡搞素質教育，而素質教育的靈魂就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，因此，高考題中肯定會逐步參透對學生創(chuàng)新能力的考查，運用圖象處理物理問題便是最好的知識和創(chuàng)新能力的結合點之一。這種情況也需要作圖象，但不是最終的目的，只是求解問題的一種手段。那么怎樣才能作好所需的圖像呢！一般分三步，具體方法是：（1）認真審題，根據(jù)題中所要求解的物理量，結合相應的物理規(guī)律確定所需的橫縱坐標表示的物理量（有時還需確定原點的坐標）；（2）根據(jù)題意，找出兩個物理量的制約關系，結合具體的物理過程和相應的物理規(guī)律作出函數(shù)圖像；（3）由所作的圖像結合題意，運用函數(shù)圖像進行表達、分析和推理從而找出相應的變化規(guī)律，再結合相應的數(shù)學工具，求出相應的物理量。我們從以下幾個方面來體會。

例6、 如圖所示，xoy坐標系y軸左側和右側分別有垂直于紙面

向外、向里的勻強磁場，磁感應強度均為B，一個圍成四分之一圓形的導體環(huán)oab，其圓心在原點o，半徑為R，開始時在第一象限。從t=0起繞o點以角速度ω逆時針勻速轉動。試畫出環(huán)內(nèi)感應電動勢E隨時間t而變的函數(shù)圖象（以順時針電動勢為正）。

2、作感應電流的圖象

解析：根據(jù)波的獨立傳播原理，重疊區(qū)里質點同時參與兩列波所引起的振動，質點的位移是每列波在這里引起的位移的矢量和。作圖如下：