9．一個不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被³²P標記及氨基酸被¹⁵N標記的細菌內(nèi)，連續(xù)繁殖三代，子代噬菌體中含有³²P和¹⁵N的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分數(shù)為（    ）

A．100%、100%       B．25%、50%       C．50%、50%       D．25%、0

〖解析〗噬菌體侵染細菌是以親代噬菌體的DNA為模板，利用細菌細胞內(nèi)的脫氧核苷酸和氨基酸合成子代噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)外殼。細菌細胞內(nèi)脫氧核苷酸用³²P標記，氨基酸用¹⁵N標記，則后代每個噬菌體內(nèi)都含有³²P和¹⁵N。

〖答案〗A

8．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（    ）

       A．單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

       B．有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都要發(fā)生DNA復(fù)制

       C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后，開始DNA的復(fù)制

       D．DNA復(fù)制時發(fā)生染色體的加倍

〖解析〗單個脫氧核苷酸應(yīng)在DNA聚合酶的作用下連接成子鏈；DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制的特點；間期DNA復(fù)制的結(jié)果形成了染色單體，染色體數(shù)目沒有加倍。

〖答案〗B

7．當家兔的卵原細胞正在進行DNA分子復(fù)制時，細胞中不可能進行的是（   ）

A．子鏈與母鏈形成新的DNA                 B．解旋和子鏈合成

C．基因重組                                           D．某些蛋白質(zhì)的合成

〖解析〗卵原細胞在間期進行DNA分子復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂過程中，而不是發(fā)生在間期。

〖答案〗C

6．右圖表示某DNA片段，有關(guān)該圖的敘述正確的是（   ）

    A．②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸

    B．⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息

    C．如果該片段復(fù)制兩次，則至少需要游離的鳥嘌呤核糖核苷酸6個

    D．DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

〖解析〗該圖是DNA片段，所以②③④形成的是胞嘧啶脫氧核苷酸，其合成時所需的原料也應(yīng)是脫氧核苷酸，A、C錯；DNA解旋酶的作用是使堿基對間的氫鍵斷裂，而不是①處的磷酸二酯鍵，D錯。

〖答案〗B

5．下列敘述正確的是（   ）

       A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種

       B．一個轉(zhuǎn)運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸

       C．一個用¹⁵N標記的雙鏈DNA分子在含有¹⁴N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后，所得的后代DNA分子中含¹⁵N和¹⁴N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1：3

D．控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和RNA

〖解析〗構(gòu)成DNA的堿基是A、C、G、T，構(gòu)成RNA的堿基是A、C、G、U，所以堿基A、C都可參與脫氧核苷酸和核糖核苷酸的合成，而T只能構(gòu)成脫氧核苷酸，U只能構(gòu)成核糖核苷酸，所以A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有6種，A錯；轉(zhuǎn)運RNA的實質(zhì)是一條RNA單鏈，含有很多個堿基，B錯；控制細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA，D錯。

〖答案〗C

4．下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述中，錯誤的是（    ）

實驗生物

實驗過程

實驗結(jié)果與推測

A

R型和S型肺炎雙球菌

將R型活菌與S型菌的DNA（經(jīng)DNA酶處理）混合培養(yǎng)并觀察。

只生長R型菌；可推測DNA被水解，失去遺傳效應(yīng)

B

噬菌體、大腸桿菌

用³⁵S標記的噬菌體感染普通的大腸桿菌，短時間保溫，離心獲得上清液并檢測。

上清液放射性很高；可推測DNA是遺傳物質(zhì)。

C

煙草花葉病毒、煙草

用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草并觀察。

煙草出現(xiàn)病斑；可推測煙草花葉病毒的RNA是遺傳物質(zhì)。

D

大腸桿菌

將¹⁵N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在¹⁴N培養(yǎng)基中，經(jīng)三次分裂后檢測。

含¹⁵N的DNA占DNA總數(shù)1/4；可推測DNA進行半保留復(fù)制。

〖解析〗噬菌體侵染細菌實驗需用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后分別進行侵染實驗。B選項缺少32P標記的實驗組作對照，所以不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。

〖答案〗B

3．下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（    ）

      A．①②③④           B．①②④③           C．①④②③          D．①④③②

〖解析〗限制性內(nèi)切酶的作用是將DNA分子在特定位點切割，形成黏性末端，如①所示；DNA聚合酶的作用是DNA復(fù)制時將單個脫氧核苷酸連接形成DNA鏈，如④所示；DNA連接酶的作用是將不同的DNA片段連接成DNA分子，如②所示；解旋酶的作用是將DNA分子的氫鍵斷裂，雙鏈打開，如③所示。、〖答案〗C

2．關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”，下列哪一項敘述是正確的（無莢膜R株細菌不能使小鼠發(fā)�。挥星v膜S株細菌使小鼠發(fā)�。�（    ）

    A．R株細菌與S株DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果

    B．用S株DNA與活R株細菌混合后，可能培養(yǎng)出S株菌落和R株菌落

    C．用DNA酶處理S株DNA后與活R株細菌混合，可培養(yǎng)出S株菌落和R株菌落

    D．格里菲斯用活R株與死S株細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，這就證

       明了DNA是遺傳物質(zhì)

〖解析〗轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S株DNA進入到活R株細菌內(nèi)，屬于基因重組，A錯；用DNA酶處理S株DNA后，DNA被水解后失去轉(zhuǎn)化能力，C錯；格里菲斯實驗只能證明死S株細菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子，而不能證明DNA是遺傳物質(zhì)。

〖答案〗B

1．禽流感病毒是造成“雞瘟”的罪魁禍首，當它進入雞的體內(nèi)后能大量增殖，它在增殖過程中所需的模板和原料提供者分別是（    ）

       A．禽流感病毒和雞的體細胞                   B．都是禽流感病毒

       C．都是雞的體細胞                        D．雞的體細胞和禽流感病毒

〖解析〗病毒侵入宿主細胞后，以病毒的遺傳物質(zhì)為模板、宿主細胞內(nèi)的氨基酸和核苷酸為原料合成子代病毒。

〖答案〗A

18.（泰安英雄山中學(xué)2008―2009學(xué)年度高三年級測試，生物，34）

實驗1：變形蟲放射性標記實驗，

如右圖所示：

實驗2：向變形蟲細胞內(nèi)加入RNA

酶后，細胞中的蛋白質(zhì)合成停止；

再加入從酵母菌中提取的RNA，則

又重新合成一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。

試分析回答：

   （1）從實驗1可以看出，RNA是在細胞的        中合成的；細胞核交換后，B組變形蟲的細胞質(zhì)為什么會出現(xiàn)有標記的RNA分子                                  。

   （2）從實驗2可以得出的結(jié)論是                                            。綜合分析實驗1和實驗2，你認為遺傳信息的傳遞途徑是                    。

   （3）已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制

合成的多肽中含有“―脯氨酸―谷氨酸―

谷氨酸―賴氨酸―”的氨基酸序列（脯氨

酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG、甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）。

        翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的           鏈（以圖中的①或②表示）轉(zhuǎn)錄的，此mRNA的堿基排列順序是                （2分）；若該基因由于一個堿基被置換而發(fā)生突變，所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“―脯氨酸―谷氨酸―甘氨酸―賴氨酸―”。寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯了此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序：

                                                            （2分）。

〖答案〗（9分）

   （1）細胞核   A組細胞核中合成的RNA分子在核交換后通過核孔進入細胞質(zhì)

   （2）RNA與蛋白質(zhì)的合成有直接關(guān)系  DNA→RNA→蛋白質(zhì)

   （3）②  ―CCUGAAGAGAAG―  ―GGACTTCCCTTC―

（一）文字介紹

考查學(xué)生的能力是高考的要求，將有關(guān)的學(xué)科知識置于基因相關(guān)技術(shù)工程的材料中的考查方式，將成為今后考查本章知識的趨勢。因此，要進行聯(lián)系性的復(fù)習(xí)，在總結(jié)知識規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系的基礎(chǔ)上，要在實踐中加以應(yīng)用，只有在應(yīng)用訓(xùn)練中才能提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力等生物學(xué)能力。DNA和RNA分子的相關(guān)計算、DNA分子復(fù)制過程與細胞增殖和變異的關(guān)系、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過程這些重點知識還將是2009年高考題的重點。

（二）考點預(yù)測題