1、通過(guò)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間互相交流，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)會(huì)與別人共同學(xué)習(xí)的人。
§
[三維目標(biāo)]：
理解并掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，能較為熟練地運(yùn)用對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)解決有關(guān)對(duì)數(shù)式的化簡(jiǎn)求值問(wèn)題。掌握必要的化簡(jiǎn)、求值技巧；
7、2x=3,原式=22x+1+2-2x=數(shù)函數(shù).files/image103.gif)
8*、⑴x=y=-1,x0=1/3;⑵f(1/3)=1
6、x=64,y=16,x+y=80
4、{4}； 5、lg25;
1、①②； 2、⑴16；⑵12；⑶-4；⑷-1； 3、⑴1<x<5/4;⑵x=1/8;⑶x>-1且x≠0；
8*、若集合{x,xy,lg(xy)}={0,|x|,y},求⑴x0=log8(x2+y2)的值；⑵若f(x)=數(shù)函數(shù).files/image101.gif)
求f(x0)的值
[答案]
7、設(shè)數(shù)函數(shù).files/image097.gif)
求數(shù)函數(shù).files/image099.gif)
的值
5、若f(10x)=數(shù)函數(shù).files/image095.gif)
，則f(5)=________
6、已知log2[log3(log4x)]=log3[log4(log2y)]=0,求x+y的值
4、方程logx(3x+4)=2的解集為_(kāi)__________
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