精（卵）原細(xì)胞

3．使學(xué)生鞏固有絲分裂和減數(shù)分裂的主要區(qū)別。

【教材分析】

    教材主要涉及有性生殖細(xì)胞的形成，包括精子和卵子的形成過程及各期主要特征。是學(xué)習(xí)以后代謝和生殖、遺傳和變異的基礎(chǔ)。

 Α.〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        由于學(xué)生在高二已基本掌握原來的教學(xué)重點(diǎn)――減數(shù)分裂各時期特征， 

     所以現(xiàn)時教學(xué)時對此僅作提示性復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在染色體與DNA的變化規(guī)律上。

 Β.〖教學(xué)難點(diǎn)〗

      揭示減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)，推斷分裂各期的染色體和DNA數(shù)據(jù)。

【教材處理】

      此部分教材為第三單元的內(nèi)容，為使學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上得以更好

地掌握之，現(xiàn)將它緊連于有絲分裂后面進(jìn)行教學(xué)。以使學(xué)生與有絲分裂有一比

較。

 Α.〖結(jié)構(gòu)〗

      有性生殖細(xì)胞的形成→精、卵子的形成過程→減數(shù)分裂各期特征→減數(shù)

分裂染色體和DNA的變化規(guī)律→與有絲分裂的主要區(qū)別→減數(shù)分裂與受精作用

的關(guān)系

 Β.〖教法〗

      啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行概括

【教學(xué)過程】

 Ⅰ.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      從生物的有性生殖導(dǎo)入染色體上下代間的穩(wěn)定，再引入減數(shù)分裂。

         （此方式能使學(xué)生一開始就對減數(shù)分裂的意義有深刻的理解）

具體可先向?qū)W生提問：“如果說有性生殖細(xì)胞以一般的有絲分裂方式形成，將

                     會出現(xiàn)什么后果？”

 Ⅱ.新課講授

   凡是進(jìn)行有性生殖的動物和植物，在從原始的生殖細(xì)胞發(fā)展到成熟的生殖細(xì)胞的過程中，都要進(jìn)行減數(shù)分裂。

A．          減數(shù)分裂的概念：

先提問，后小結(jié)出：減數(shù)分裂是細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，而染色體在整個過程中只

                  復(fù)制一次的細(xì)胞分裂方式。其結(jié)果是，子細(xì)胞中的染色體

                  數(shù)目比原來的減少了一半。

B．          減數(shù)分裂的過程：

2．使學(xué)生掌握減數(shù)分裂過程中染色體與DNA的變化規(guī)律；

1．使學(xué)生明確減數(shù)分裂各時期的主要特征；

                                    0

                                      0     5    10    15    20

                                               時間/分

l  總第九課時

上課時間

三(1)班

三(2)班

三(4)班

8月16日

第1節(jié)

第5節(jié)

第3節(jié)

【教學(xué)內(nèi)容】

       《細(xì)胞的分裂》（三）

【教學(xué)目標(biāo)】

（2）曲線B是何含義？              10                     曲線A  

     開始？                        20                        

（1）什么時刻細(xì)胞分裂的后期        30

     平均距離。試分析：            40                 曲線B