22．Football fans are always arguing over those ____ goals in the World Cup．

　　　 A．confidential　　 B．controversial　　 　　　　　　　　　　　　　　 C．contemporary D．contradictory

12．有一則消息要在2009年12月21日的報(bào)紙上刊載，請(qǐng)你根據(jù)下面的文字內(nèi)容，①為這則消息擬個(gè)標(biāo)題(不得超過15個(gè)字)；②將導(dǎo)語補(bǔ)寫完整(不得超過42個(gè)字)。

標(biāo)題：________________________________________________________________________

(據(jù)新華社北京12月20日電)中國(guó)人民銀行決定，從2009年12月21日起，________________________________________________________________________

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金融機(jī)構(gòu)一年期存款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的3.87%提高到4.14%；一年期貸款基準(zhǔn)利率上調(diào)0.18個(gè)百分點(diǎn)，由現(xiàn)行的7.29%提高到了7.47%。其他各檔次存、貸款利率也相應(yīng)調(diào)整，中長(zhǎng)期上調(diào)幅度大于短期。

進(jìn)一步放寬金融機(jī)構(gòu)貸款利率浮動(dòng)區(qū)間。金融機(jī)構(gòu)(不含城鄉(xiāng)信用社)的貸款利率原則上不再設(shè)定上限，貸款利率下浮幅度不變，貸款利率下限仍為基準(zhǔn)利率的0.9倍。

允許存款利率下浮，即所有存款金融機(jī)構(gòu)對(duì)其吸收的人民幣存款利率，可在不超過各檔次存款基準(zhǔn)利率的范圍內(nèi)浮動(dòng)。存款利率不能上浮。

[解析]　此題實(shí)質(zhì)還是語段的壓縮，另外還需要了解新聞的文體特征、標(biāo)題及導(dǎo)語的寫法。

[答案]　(標(biāo)題：)央行今起上調(diào)存貸款基準(zhǔn)利率。(或：金融機(jī)構(gòu)存貸款利率今上調(diào)。)

(導(dǎo)語：)上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存貸款利率，放寬人民幣貸款利率浮動(dòng)區(qū)間，允許人民幣存款利率下浮。

11．下面的文字說明了“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的奔月過程，請(qǐng)概括這個(gè)過程的三個(gè)階段。

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星由長(zhǎng)三甲運(yùn)載火箭送入繞地軌道，然后要在這三條大橢圓軌道上運(yùn)行共約7天，做三次大的軌道運(yùn)動(dòng)，在獲得足夠的速度后，衛(wèi)星進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。隨后衛(wèi)星將沿著這條軌道飛向月球，飛行114小時(shí)后到達(dá)近月點(diǎn)。此時(shí)，衛(wèi)星要進(jìn)行減速制動(dòng)，以讓月球捕獲探測(cè)器。隨后要進(jìn)行三次近月制動(dòng)，讓“嫦娥一號(hào)”最終變?yōu)榄h(huán)月飛行的圓軌道衛(wèi)星。

(1)第一階段：(不超過15個(gè)字)_______________________________________________

　(2)第二階段：(不超過15個(gè)字)___________________________________________

(3)第三階段：(不超過15個(gè)字)________________________________________________[解析]　這是一道與讀圖相結(jié)合的壓縮題，要求首先結(jié)合圖示讀懂這段文字，對(duì)語段進(jìn)行切分，然后將每層次的內(nèi)容壓縮在15字內(nèi)。

[答案]　(1)在繞地軌道不斷加速。(2)沿奔月軌道飛向月球。(3)制動(dòng)減速后入軌繞月。

10．下面材料討論的是語文課改中的問題，請(qǐng)篩選信息，保留各方面主要內(nèi)容，壓縮成一段不超過60字的文字。

適應(yīng)與轉(zhuǎn)化，是辯證法運(yùn)用于語文課程改革要堅(jiān)持的根本原理。所謂適應(yīng)，是教要適應(yīng)學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)的弊端在于過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)要適應(yīng)老師的教，其本質(zhì)是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因(學(xué)生的學(xué))要適應(yīng)外因(老師的教)。新課程的教學(xué)，在于要?jiǎng)?chuàng)造更能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的教，體現(xiàn)的是創(chuàng)造性利用外因和改造外因以適應(yīng)內(nèi)因。所謂轉(zhuǎn)化，是教師的知識(shí)與能力要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)與能力。適應(yīng)是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。如果教師的教不能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，當(dāng)然就不能實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。

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[解析]　要具備辨別語段中主要信息與次要信息的能力。

[答案]　適應(yīng)與轉(zhuǎn)化是語文課改要堅(jiān)持的根本原理。語文課改要做到教適應(yīng)于學(xué)。教師的知識(shí)與能力要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)與能力。