2. 寫出作者“囚綠”前與“囚綠”后的行為。(請用與“囚綠”形式相同的短語概括)
綠-- 綠--囚 綠 綠-- 綠
1. 速讀這篇課文,用簡潔的語言概述課文內(nèi)容。
作者敘述自己在北平寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來的事。
過渡:題目為“囚綠”,文章第幾段寫道“囚綠”?那在這之前、之后作者又有怎樣的行為呢?
今天我們一起認識陸蠡。作家曾這樣評價他,說他有“優(yōu)美的性格”和“黃金的心”,同他說話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了!毕旅妫屛覀円黄鸢葑x他的這篇代表作,去觸摸他崇高的靈魂,并一起去享受一株常春藤帶給我們的感動。
21.(8分)將6 g的鐵粉加入200 mLFe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液,充分反應得到200 mL0.5mol /LFeSO4溶液和5.2 g固體沉淀物。試計算
(1)反應后生成銅的質(zhì)量; (2)原Fe2(SO4)3溶液的物質(zhì)的量濃度。
20.(17分) 在常溫下,F(xiàn)e與水并不起反應,但在高溫下,F(xiàn)e與水蒸氣可發(fā)生反應。應用下列裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應實驗”。
請回答該實驗中的問題。
(1)寫出該反應的反應方程式: ;并指明該氧化還原反應的還原劑是 ,氧化劑是 。
(2)實驗前必須對整套裝置進行氣密性檢查,操作方法是
。
(3)圓底燒瓶中盛裝的水,該裝置受熱后的主要作用是 ;
燒瓶底部放置了幾片碎瓷片,碎瓷片的作用是 。
(4)酒精燈和酒精噴燈點燃的順序是 ,為什么? 。
(5)干燥管中盛裝是的物質(zhì)是 ,作用是
。
(6)試管中收集氣體是 ,如果要在A處玻璃管處點燃該氣體,則必須對該
氣體進行 ,方法是
,
這一操作的目的是 。
19.(8分)已知有以下物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化
試回答:(1)寫出B的化學式 ,D的化學式 。
(2)寫出由E轉(zhuǎn)變成F的化學方程式 ;
(3)寫出用KSCN溶液鑒別G溶液的離子方程式 ;
向G溶液加入A的有關(guān)離子反應方程式 。
18. (10分)(1)等物質(zhì)的量的鈉、鎂、鋁與足量的鹽酸反應,在相同條件下產(chǎn)生氫氣的體積之比是___ 。
(2)等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁與足量的鹽酸反應,在相同條件下產(chǎn)生氫氣的體積之比是____________。
(3)若產(chǎn)生相同體積(同溫同壓下)的氫氣,所需鈉、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比是__________。
(4)若產(chǎn)生相同體積(同溫同壓下)的氫氣,所需鈉、鎂、鋁的質(zhì)量之比是 __________。
(5)把0.5 mol鈉投入到ml g水(過量)中得到a溶液,把0.5 mol鎂投入到m2 g鹽酸(過量)中得到b溶液,若m l=m2,則a、b的質(zhì)量大小關(guān)系是______________
17. (6分)某研究性學習小組在做過氧化鈉與水反應實驗時,發(fā)現(xiàn)過氧化鈉與水反應后的溶液滴加酚酞呈紅色,但不久紅色褪去。甲、乙、丙三個同學對此現(xiàn)象分別做了如下推測:
甲:因為反應后試管很熱,所以很可能是溶液溫度較高使紅色褪去。
乙:查閱資料上記載“酚酞在濃的堿溶液中因生成三鈉鹽而呈無色!睂嶒炈拥乃^少,紅色褪去可能是生成的氫氧化鈉溶液濃度較大的影響。
丙:過氧化鈉具有強氧化性,生成物中O2 、H2O2(可能產(chǎn)物)等也具有強氧化性,可能是氧化漂白了紅色物質(zhì)。
(1)驗證甲是否正確的方法是_________________________
(2)驗證乙是否正確的方法是________________________
16.(6分)常用小蘇打飽和溶液除去CO2氣體中的HCl,反應的離子方程式
,不能用NaOH溶液的原因(用離子方程式表示)是
,也不能用Na2CO3溶液的原因(用離子方程式表示)是 。
15.向MgSO4和Al2(SO4)3的混合溶液中, 逐滴加入NaOH溶液。下列圖象中, 能正確表示上述反應的是(橫坐標表示加入NaOH溶液的體積, 縱坐標表示反應生成沉淀的質(zhì)量)
人教新課標必修1第三章金屬及化合物單元測驗試卷
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