25. It is the test system, _______ the teachers, that is to blame for the heavy burden of middle school students nowadays.　

A. other than　 　　　B. or rather　　 　　　C. rather than　 　　　 D. more than　

24. This is a difficult and stressful job, but one _____ you can really help people.

　 A. that 　　　　　　B. where　　　 　　　C. which　　　 　　　D. of which

23. A feather falls slower than a stone only because the air holds the feather back more than it ______ the stone.

A. does　　　　 　　B. holds　　　　　　 C. will　　　　　　 D. is

22. The old black woman used to tell stories under the tall tree, her grandchildren ______ around and ______attentively.

A. seating; listening　 B. seated; listened　　 C. seating; listened　 D. seated; listening

第一節(jié) 單項(xiàng)填空(共15小題；每小題1分,　 滿分15分)

從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,　 選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng),　 并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。

21. According to _______ recent report, large ice cream producers usually have　　　 better production record.

A. a; the 　　　　　B. 不填; a　 　　　　C. a; a　 　　　　　　D. the; the

44.甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度和CO₂濃度下測(cè)得的光合曲線，乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測(cè)得的光合強(qiáng)度曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為　　　　　 　。

(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO₂的吸收量，則a點(diǎn)表示的含義為　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O₂的產(chǎn)生量，則a點(diǎn)表示的含義為　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的　　　 　　　　階段。

(4)由乙圖可以推知，甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用，可以采用的方法有　　　　　 　　　　　。

(5)若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對(duì)應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn)，植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是　　　　　　　　　　 。

(6)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO₂濃度條件下光合作用的最適溫度？(只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路)

哈三中2010-2011學(xué)年度上學(xué)期

43．下圖甲是某種高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖乙是該生物體內(nèi)若干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

([　]中填羅馬數(shù)字或者阿拉伯?dāng)?shù)字，________上填名稱。)

(1)該生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它是通過(guò)甲圖中的[　 ]　　　　　　 過(guò)程形成的。受精卵發(fā)育成為完整個(gè)體過(guò)程中主要依靠　　　　　　 過(guò)程，這是由于細(xì)胞體積不能無(wú)限增大，細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積　　　　　　 。(越大、越小、不變)

(2)同源染色體的分離發(fā)生在甲圖中的　　　　　　 階段(填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)。乙圖A、B、C中含有同源染色體的是　　　　　　 。(填字母)乙圖A細(xì)胞所示時(shí)期對(duì)應(yīng)在甲圖中　　　　　　 階段。(填阿拉伯?dāng)?shù)字)

(3)乙圖B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期有　　　　　　 個(gè)染色體組；C細(xì)胞叫做　　　　　　 。形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是　　　 　　　　。

(4)利用顯微鏡觀察該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)，最多可觀察到　　　　　　 條。若該生物的遺傳組成如乙圖所示，在不考慮基因突變等因素的情況下，該生物體能夠產(chǎn)生　　　　　　 種配子。

42．酶是細(xì)胞代謝重要的催化劑，能夠催化多種反應(yīng)的進(jìn)行，并在我們的生活中有著相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。在果汁制作過(guò)程中，加入果膠酶能夠提高果汁產(chǎn)量，使果汁變得清亮。分析甲乙丙三條曲線，回答下列問(wèn)題。

(1)加入果膠酶后果汁變得清亮的原因是，酶破壞了果肉細(xì)胞的　　　　　　　　 。

(2)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶的基本單位是　　　　 。

(3)若采用傳統(tǒng)方法在高溫條件下分解細(xì)胞中的大分子，會(huì)破壞果汁中的營(yíng)養(yǎng)成分，然而加入酶后，反應(yīng)可以在較低溫度下進(jìn)行，這是因?yàn)槊改?u>　　　　　　　　　　　 。

(4)甲圖表示在適宜條件下果膠酶作用于一定量的果肉細(xì)胞，反應(yīng)一段時(shí)間后曲線不再上升，逐漸趨于平緩，這是由于　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)乙圖表示在PH適宜條件下反應(yīng)速度才能達(dá)到最大，PH過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)破壞果膠酶的　 　　　　　　　　從而導(dǎo)致果膠酶變性失活。

(6)丙圖曲線后期變成水平，這最可能是由于　　　　　　　　　　　　　　 。