3、經(jīng)典例析

2、審題要點

(1)材料內(nèi)容是由相對(反)的兩部分組成的，審題時要堅持全面的觀點，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系。

(2)堅持重點論，審題時要權(quán)衡內(nèi)容的兩部分，把握命題者的感情指向性。要特別注意兩種觀點或看法之間的過渡語和過渡詞，如“然而”“但是”“相反”“與此同時”等標(biāo)志性詞語。

(3)文章構(gòu)思時，一個問題的兩個方面，最好不平均用力，應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫得具體而深刻。

1、材料特征

(1)提供的材料在內(nèi)容上一般是相對(反)的，在層次上明顯分為兩部分。

(2)話題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。

案例一：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！崩钋逭諣幍氖且环N情調(diào)；“無意苦爭春，一任群芳妒�！标懹螤幍氖且环N安逸；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！痹里w爭的是大好河山。爭，是一種詩意。

案例二：溪流奔涌，只為爭一灣停息的洼地；花朵競放，只為爭一寸贊賞的目光；鳥兒疾飛，只為爭一桿棲息的寒枝；兩虎相搏，只為爭一座稱霸的大山；人們奔波一生，只為爭一片安寧的生活空間。爭，實現(xiàn)自我；爭，立足社會；爭，成就人生。

列舉式開頭，實際上是由已知而導(dǎo)入結(jié)論的一種開頭法。其構(gòu)成包含兩個部分：第一部分在內(nèi)容上占據(jù)絕大多數(shù)篇幅，往往從客觀闡釋、畫面描繪、觀點羅列等角度，將一些已知內(nèi)容并列呈現(xiàn)，借以凸現(xiàn)其中的共性內(nèi)容。第二部分對前部分的內(nèi)容進(jìn)行高度歸納，形成結(jié)論性的觀點，從而引導(dǎo)全文的寫作。

列舉式開頭的目的，在于通過對若干已知內(nèi)容的并舉，來呈現(xiàn)作者的知識面，展現(xiàn)作者的語言駕馭能力。因而，用作并舉的內(nèi)容，既要能夠為表達(dá)主題意義服務(wù)，又要能夠展現(xiàn)作者豐厚的文學(xué)素養(yǎng)或知識積累。當(dāng)然，寫作的重點，還是要落在內(nèi)容的表達(dá)上。如案例一，重在表現(xiàn)作者的古詩詞積累與領(lǐng)悟能力；案例二，重在表現(xiàn)詩意語言的駕馭能力。

列舉的目的，是為了求美，為了通過豐富的文化底蘊征服讀者，如果無法實現(xiàn)這兩條，那么，千萬不要羅列一些了無情趣的內(nèi)容充當(dāng)開頭，那將是東施效顰般的可笑可悲。

案例：爭，有君子之爭，小人之爭；商場之爭，官場之爭；成人之爭，兒童之爭。爭者不同，爭，亦有別。

萬物皆有類。將描述對象納入其固有類別中進(jìn)行類比或?qū)Ρ龋瑢�強調(diào)共性、凸現(xiàn)個性都有十分重要的意義。

歸類式開頭必須精練，其列舉類別的語言，以短句為佳，句子過長，則容易造成語言的冗雜和表意的錯雜。比如案例中的分類，全部采用4字句完成，且每組兩句，并舉展開，分類標(biāo)準(zhǔn)清晰，分類目的明確，如此，最后的“爭者不同，爭，亦有別”這一全文中心論點才顯得鮮明有力。

需要強調(diào)的是，分類的目的，不在于類別本身，而是要從分類中總結(jié)出某個結(jié)論性的觀點，并用這個觀點擔(dān)當(dāng)起全文的核心線索或中心論點的重任。因而，用來充當(dāng)類別元素的內(nèi)容，必須能夠為表達(dá)文章的主題意義服務(wù)。比如，案例中的三個大類，一從人性本質(zhì)區(qū)分，一從場所區(qū)分，一從年齡身份區(qū)分，圍繞的，卻都是人類的紛爭這一主

線。試想，如果作者在這里納入一條人與動物之爭，就顯得莫名其妙了。

案例：黑云籠罩著天空，抬頭看著天，云隨風(fēng)動，忽明忽暗，卻始終透不過一縷陽光。我環(huán)顧四周，黑土，枯木，尸體，我就站在這兒，任憑血從臉頰往下流。不記得這是第幾次戰(zhàn)爭了，從我記事起，我就不停地面對、參與戰(zhàn)爭。我們的敵人，來自據(jù)說曾是一個文明古老的星球--地球。

故事新編與新編故事，實際上已經(jīng)屬于兩種寫作文體。然而，以這兩種文體創(chuàng)作的作文，其開頭處多有與眾不同之處。

新編故事式的開頭，本質(zhì)上屬于場景描述，卻又和普通意義的場景描述存在一定的差異。新編故事的開頭，重在借助景物的描繪，渲染一種相對強烈的視覺沖突。其語言以描寫為主，畫面感較強。

渲染和煽情，是此種開頭模式的兩大制勝法寶。800字的作文，情節(jié)沖突必須相對集中、相對尖銳，這就要求全文盡可能少有那些功用不大的敘述類文字，取而代之的就只能是生動的甚至是刺激的描述性內(nèi)容，比如案例中所呈現(xiàn)的，就是一種肅殺凄涼慘痛的場景。這樣的場景，可以極大地刺激讀者的感官與心理，為下文的情節(jié)開展做出內(nèi)容上、情感上的雙重鋪墊。

當(dāng)然，也有很多新編故事的開頭，就是采用了常規(guī)記敘文的開篇模式，只在起筆處交代出故事發(fā)生的時間、地點、人物和主要事件。然而，即使是這樣的結(jié)構(gòu)，要想文章生動形象，具有較強的可讀性，也還是要在語言的雕琢上多下功夫。

案例：一位偉大領(lǐng)袖，一位文學(xué)巨匠，一位畫壇宗師，對一幅畫的爭奪，爭出了智慧，爭出了才華，更爭出了友誼……

懸念的價值在于置疑激趣。運用懸念式開頭，一是可以借助懸念吊起讀者的胃口，引領(lǐng)讀者一步步走進(jìn)預(yù)設(shè)的情節(jié)結(jié)構(gòu)中；二是可以將故事的矛盾沖突集中于文章開頭，確保文章的核心內(nèi)容得到最大限度的表現(xiàn)；三是可以借助對懸念的描述與營造，點明文章的主題意義，為正文部分的描述奠定情感基調(diào)與價值走向。

懸念式開頭，重在“奇”與“巧”。首先，必須確實存在某種懸疑，或者說，作者開篇處設(shè)置的懸疑必須禁得住推敲，確實能夠吊人胃口，因而，構(gòu)思的“奇”就顯得特別重要。其次，懸念在全文中起著至關(guān)重要的作用，往往是全文矛盾沖突的集合點。這一矛盾沖突的設(shè)置要“巧”，要具有那種“意料之外，情理之中”的審美效果。

寫作實踐中，需要區(qū)分懸念和故弄玄虛間的差異，前者是材料中確實包含懸念，后者是故作神秘，實則并無實質(zhì)性的內(nèi)容。前者除了開篇的精彩外，文章主體會在層層剝繭中將更多精彩一個接一個地呈現(xiàn)出來；后者則虎頭蛇尾，開頭之后，沒有必要而緊湊的情節(jié)作為后盾。