2．(09年全國卷Ⅱ)下列各句中，沒有語病的一句是

A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團購業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位。

B．營救告一段時間后，他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來

C．猶豫單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。

D．去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題.決賽.海選到頒獎，我們又被指定參與活動的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。

[答案]B

[考點]考查正確辨析并修改病句的能力，能力層級為表達應(yīng)用 D

[解析]A.介詞位置不當導致缺少主語，將“根據(jù)”放在“公司”后；搭配不當，“包括服裝量體師.團購業(yè)務(wù)員.技術(shù)總監(jiān).高級設(shè)計經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致，應(yīng)為“包括服裝量體師.團購業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān).高級設(shè)計經(jīng)理等高層崗位”C.成分殘缺，“開始選擇城市作為實現(xiàn)人生的目標”缺賓語，在“目標”后加上“的地方”。D.不合邏輯，應(yīng)該是“命題.海選.決賽到頒獎”； 句式雜糅或偷換主語，“我們又被指定參與活動全過程”應(yīng)為“我們將參與活動全過程”。

[思路分析]語病題做題思路：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主.謂.賓之間，句子的枝葉即定.狀.補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。

病句還可以根據(jù)病句的語言標志詞來識別：A項的句首介詞“根據(jù)”可能導致主語殘缺，連詞“和”可能是前后呼應(yīng)不當?shù)臉酥荆籇項：頓號可能是并列不當?shù)臉酥尽?/p>

1. (09年全國卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是

A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”

C．社區(qū)主任接受采訪時表示，去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作，今年會更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。

D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護.人才培養(yǎng).普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進行各種交流。

[答案]C

[考點]考查辨析語病的能力，能力層級為D級。

[解析]A項“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當，原來的主語是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。B項缺謂語導致“學”與“活動”不搭配，應(yīng)該為“開展學雷鋒活動”。 D項語序混亂或句式雜揉，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進行各種交流”改為“進行了為期兩天的意見交流”。

[思路分析]辨析語病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標志詞：兩面詞.否定詞.數(shù)量詞.代詞.關(guān)聯(lián)詞和并列短語等等；考生可采用提取主干法(如B項).語感審讀法(如D項)來初步判別。

2．有時只考辨析語病，有時既考辨析語病又考修改語病。從分值看，病句辨析題一般為3分，修改語病題一般為4-5分。從近幾年考題看，大部分試卷(09年海南.寧夏卷有兩題)只考病句辨析，把它放在客觀選擇題中。主觀題形式多樣，常常與標點和語言簡明.連貫.得體等其他考點同設(shè)一題，進行綜合考查，如09年海南.寧夏卷就考查到了語言的得體情況。

1．命題材料時代氣息濃厚，語言材料新鮮活潑，貼近現(xiàn)代生活。多從當前時事.報刊雜志和新聞廣播取材。如下面兩個選項： A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復(fù)蘇的信心開始回升。

18.(09黔東南州)通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合圖3提供的一些實驗裝置回答問題：

(1) 若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入　　 　　　　　　　，發(fā)生的化學方程式為　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2) 通過查閱資料得知：氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選擇B裝置來完成該實驗，需進行的改動是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

(3)你認為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是　　　 (填序號)，原因是 　　　　　　。

17.(09鹽城)實驗室制取氧氣的實踐與研究。

　　 ⑴過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性。貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是____________(從上圖中選填字母序號)。

⑵過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣�？晒┻x擇的儀器或裝置如下圖所示。

①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序為(由氣體發(fā)生裝置開始)_________(選填字母A-E)；

②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO₂的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點是________________________________________________________；

③MnO₂可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是____________；

④根據(jù)化學方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值大(若裝置不漏氣且實驗操作正確)，原因是____________________________。

⑶生產(chǎn)火箭燃料的工業(yè)廢水中含有少量偏二甲肼X，可用雙氧水處理排污，反應(yīng)的化學方程式為X+8H₂O₂=2CO₂↑+N₂↑+12H₂O，則X的化學式為___________。

⑷85g過氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后，留下混合物質(zhì)量仍為85g，則過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

16.(09泰安))為了制取少量的氧氣，化學興趣小組的同學把工作分為以下三個階段。

　　 I 查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高。分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。

根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案。

lI組裝儀器，進行實驗�？晒┻x擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告。

(1)要制取一瓶氧氣，你認為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是　　　　　　　　 　(填寫字母代號)，

組裝好實驗裝置后首先應(yīng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)有氣體產(chǎn)生的化學反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。

在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉兩條)；

(3)回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外。還應(yīng)考慮的因素是(一條即可)。　　　　　　　　　

15.(09青島)根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

A　　　　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　 　　　　D　　　　　 E

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_____________，②____________；

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起______作用，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________________________________________；

(3)實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填寫裝置的字母代號，下同)；應(yīng)選用的收集裝置是___________。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在__________________，觀察火焰是否熄滅。

14.(09東營)請根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴寫出標號①②的儀器名稱：①　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　 。

⑵實驗室制取H₂，可選用裝置　　　　　　 (填寫裝置序號)能收集到較純凈的H₂。

⑶判斷CO₂已收集滿的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

⑷用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點改動是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑸對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是　　　　　　　　　　　 (填寫選項序號)�！� a．烘干　　　　 b．溶解　　　　　　　 c．過濾　　　　　 d．洗滌

⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑺用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

13.(09蕪湖)氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題。

　　 ⑴觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣地殼4種體系中，質(zhì)量分數(shù)由高到低的順序為___________________________________________________(填4種體系的名稱)。

⑵下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖。從①-⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有__________________，產(chǎn)生氧氣的有_________________。

⑶下列說法中正確的是______________(填字母標號)

　　　 a．空氣中的氧氣含量永遠不變；　　　　 b．空氣中的氧處于動態(tài)平衡；

c．空氣中氧氣的濃度越高越好；　　　　 d．氧氣有百利而無一害；

e．氧在自然界中既有單質(zhì)，又有化合物。