3．要學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的，可以先從正面，再?gòu)姆疵�；或先說(shuō)必要性，再說(shuō)可行性，最后說(shuō)效果；還可以從結(jié)構(gòu)、功能、過(guò)程的角度分層思考；還可以從個(gè)人、集體、社會(huì)這樣的分層角度思考。平時(shí)要練習(xí)自己多進(jìn)行相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想的練習(xí)，擴(kuò)展自己的思考問(wèn)題的角度。比如關(guān)于“快樂(lè)”的話題，如果從多個(gè)角度思考，“快樂(lè)”的原因是很多的。戰(zhàn)勝自己是不是快樂(lè)?擁有平靜安寧的心境是不是快樂(lè)?坦然地面對(duì)苦難是不是快樂(lè)?坦然地面對(duì)榮譽(yù)是不是快樂(lè)?……如果能多想幾個(gè)角度，再?gòu)倪@些思考中總結(jié)出一些共性的東西，這個(gè)文章的內(nèi)容就非常豐富。

19．(6分)某廠生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中混有少量碳酸氫鈉。為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g樣品加熱(2NaHCO₃ Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑ ，碳酸鈉受熱不分解)，完全分解生成二氧化碳?xì)怏w0.22g。求：

　(1)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量。

　(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

18．(4分)配制500g 10%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸�鈉固體　　　 g。若把配制好的氫氧化鈉溶液倒入用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將　　　 (選填“變大”、 “變小”或“不變”)。

16．(10分)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　　　　　 ；②　　　　　　 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　 (填序號(hào)，下同)，收集裝置是　　　 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　 。

(3)能用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

15．(8分)請(qǐng)根據(jù)常見(jiàn)金屬性質(zhì)回答問(wèn)題：

　　 (1)將以下常見(jiàn)金屬的活動(dòng)順序補(bǔ)充完整。

金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱

(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)從Mg、Zn、Cu、Fe中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與稀硫酸反應(yīng)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (寫(xiě)一個(gè)即可)。

(4)用CuSO₄ 配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)不能在以下　　　　 (填序號(hào))中進(jìn)行。

　　 A．塑料桶　　　　 B．鐵桶　　　　　 C．木桶

14．(11分)在成都市公交車(chē)燃燒事故的原因調(diào)查中，多項(xiàng)證據(jù)顯示，有人攜帶汽油上車(chē)。

(1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星就足以使其燃燒，這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較　　　 (選填“高”或“低”)；汽油主要成分的化學(xué)式為C₈H₁₈，完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)加油站必備的消防用品之一是沙子，用沙子滅火的原理是　　　　　　　　　 　。

(3)乘坐汽車(chē)、火車(chē)等公共交通工具時(shí)，下列物品禁止攜帶的是　　　　 (填序號(hào)，可多選，下同)。

　　 A．鞭炮　　　　 B．瓶裝飲料　　　　 C．書(shū)刊雜志　　　 D．酒精

(4)這次事故引發(fā)了人們對(duì)公共交通消防安全問(wèn)題的討論，下列觀點(diǎn)合理的是　　　　 。

　 A．公交車(chē)上要配備消防器材　　　　　 B．公交車(chē)上坐椅用阻燃材料制成

　 C．對(duì)司乘人員進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)