7.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此判斷以下敘述正確的是　　 (　　 )

A.甲的溶解度比乙的溶解度大

B.乙的溶解度受溫度變化影響較大

C.要從乙的飽和溶液中得到乙，通常采用蒸發(fā)溶劑的方法

D.20℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

6.塑料制品在生活中應(yīng)用非常廣泛，下列生活用品必須使用熱固性塑料的是　 (　　 )

①雨衣 ②食品包裝袋 ③炒菜用鍋的手柄 ④電源插座 ⑤飲料瓶

A.①②　　　　 B.①②⑤　　　　 C.③④⑤　　　　 D.③④

5.下列有關(guān)能源的說(shuō)法正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.氫能源沒(méi)有污染并且成本低，現(xiàn)已普遍使用

B.乙醇汽油既節(jié)約石油資源，又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

C.地球上天然氣儲(chǔ)量相當(dāng)大，取之不盡用之不竭

D.核電站一旦發(fā)生泄露，放射性物質(zhì)危害極大，因此應(yīng)禁止使用核能

4.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.干冰在空氣中升華時(shí)周圍出現(xiàn)白霧　　 B.鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)溶液變成淺綠色

C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射　　 D.碳還原氧化銅有銅生成

3.下列說(shuō)法正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(　　 )

A.地球上的淡水資源非常豐富　　　　　 B.氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.氫氧化鈉可用來(lái)除去油污　　　　　　 D.生鐵是混合物而鋼是純凈物

2.物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是　　　　　 (　　 )

A.活性炭用于防毒面具　 B.金剛石作裝飾品　　 C.銅絲作導(dǎo)線　　 D.氫氣作高能燃料

1.下列變化不屬于化學(xué)變化的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.食物腐敗　　　　 B.塑料降解　　　　 C.玻璃破碎　　　　　 D.動(dòng)物呼吸

29．(7分) 某班一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是到連云港堿廠參觀，該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打(碳酸氫鈉)。參觀結(jié)束，同學(xué)們帶回一些化驗(yàn)室里廢棄的小蘇打樣品，來(lái)測(cè)定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì))。取樣品9.3 g逐滴加入稀鹽酸，生成CO₂氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，求：(計(jì)算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)

(1)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

連云港市2009年高中段學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試

28．(12分) 某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。

[教師提醒]它由Cu 、Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃三種固體中的一種或兩種組成。

[提出猜想]紅色粉末可能的組成有：

①只有Cu　　　　　　　　 ②只有Fe₂O₃

③只有 Fe(OH)₃ ④是Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃的混合物　　

⑤是Cu 、Fe₂O₃的混合物　 ⑥是Cu 、Fe(OH)₃的混合物

[資料獲悉](1)2Fe(OH)₃ 　　Fe₂O₃ +3H₂O　　

(2)白色無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)

(3)Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu　　 2FeCl₂+CuCl₂

[探究思路]利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)₃ 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。

(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計(jì))

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖28-1

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO₄沒(méi)有變藍(lán)，從而排除

猜想中的 　▲　 。(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為　 ▲　 的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖28-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

[交流討論]　　 　　　　　　　　　　

(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是　 ▲ 　。

(2)應(yīng)該選擇　 ▲ 　組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第　 ▲ 　組(填序號(hào))。

(3)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 ▲　 ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為　 ▲　 。

(4)為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？　 ▲　 (填“需要”或“不需要”)，理由是　 ▲　 　。

[反思評(píng)價(jià)] 戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖28-2裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？　 ▲　 。

[拓展延伸]有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H₂代替，并將圖28-2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來(lái)確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？　 ▲　 (填“可行”或“不可行”)。

27．(7分) 今年我市九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的方法是由考生抽簽確定考題，小華同學(xué)抽到的題目是“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO₂”。小華完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如下圖所示：

(1)小華上述操作過(guò)程中有明顯錯(cuò)誤的是　 ▲ 　(填字母序號(hào))。

(2)操作A中，小華松開(kāi)手片刻后，看到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管中形成一段　 ▲　 ，證明裝置不漏氣。

(3)若要驗(yàn)證雞蛋殼的主要成分CaCO₃中的Ca²⁺，只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入 　▲　 溶液，觀察到 　▲　 現(xiàn)象即可(雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象)。若所加試劑正確，但實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，則原因是　 ▲ 　。

(4)若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實(shí)驗(yàn)中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見(jiàn)氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 ▲ 　。