3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才,包括服裝量體師.團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員.技術(shù)總監(jiān),高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。
B.營(yíng)救告一段時(shí)間后,他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者,現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙,一刻也停不下來(lái)
C.猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失,身處僻壤的水電八局職工子弟,開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。
D.去年的大賽我們的工作得到了好評(píng),今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng),我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程.一定要高度重視,不可疏忽。
[答案]B
[考點(diǎn)]考查正確辨析并修改病句的能力,能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D
[解析]A、介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ),將“根據(jù)”放在“公司”后;搭配不當(dāng),“包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位”前后不一致,應(yīng)為“包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員等大量基層崗位和技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等高層崗位”C、成分殘缺,“開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)”缺賓語(yǔ),在“目標(biāo)”后加上“的地方”。D、不合邏輯,應(yīng)該是“命題、海選、決賽到頒獎(jiǎng)”; 句式雜糅或偷換主語(yǔ),“我們又被指定參與活動(dòng)全過(guò)程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過(guò)程”。
[思路分析]語(yǔ)病題做題思路:疏理出句子的主干和枝葉,看成分是否殘缺或者贅余;看句子的主要成分即主、謂、賓之間,句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配;心里默讀,看是否有不同的句式混用,語(yǔ)序是否恰當(dāng);綜合思考,是否符合邏輯思維,表意是否明確。
病句還可以根據(jù)病句的語(yǔ)言標(biāo)志詞來(lái)識(shí)別:A項(xiàng)的句首介詞“根據(jù)”可能導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺,連詞“和”可能是前后呼應(yīng)不當(dāng)?shù)臉?biāo)志;D項(xiàng):頓號(hào)可能是并列不當(dāng)?shù)臉?biāo)志。
2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.研究結(jié)果表明,那些心態(tài)平和、性格開(kāi)朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50﹪。
B.對(duì)于在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須做出選擇:要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭,強(qiáng)勢(shì)逼宮,使對(duì)手就范;要么急流勇退,套現(xiàn)獲利,回歸軟件市場(chǎng)。
C.自第三分鐘樸智星被斷球后,曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無(wú)法控制局面,而阿森納隊(duì)排山倒海般地高速狂攻,壓得曼聯(lián)喘不過(guò)氣來(lái)。
D.新版電視劇《四世同堂》引起爭(zhēng)議,有人認(rèn)為該局加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素,把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào),丟掉了原著的靈魂。
[答案]D
[考點(diǎn)]正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D
[解析]D、南腔北調(diào):原指戲曲的南北腔調(diào)。現(xiàn)形容說(shuō)話口音不純,攙雜著方言。A、憂心忡忡:忡忡,憂慮不安的樣子。形容心事重重,非常憂愁。B、急流勇退:在急流中勇敢地立即退卻,比喻做官的人在得意時(shí)為了避禍而及時(shí)引退。C、排山倒海:推開(kāi)高山,翻倒大海,形容力量強(qiáng)盛,聲勢(shì)浩大。
[思路分析]解答成語(yǔ)題的方法和步驟:①用文言文知識(shí)逐字解釋成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意不能望文生義。②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象(如D項(xiàng)“南腔北調(diào)”形容“電視劇反映的市井生活畫卷”,就用錯(cuò)了對(duì)象);弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。③從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是
A.作坊(zuō) 心廣體胖(pán) 處方(chǔ) 給予幫助(jǐ)
B.燕山(yān) 戎馬倥傯(zǒng) 落枕(lào) 分外高興(fēn)
C.干系(gān) 呼天搶地(qiǎng) 飲馬(yìn) 供不應(yīng)求(yìng)
D.泡桐(pāo) 濟(jì)濟(jì)一堂(jǐ) 空余(kòng) 作者附識(shí)(shí)
[答案]A
[考點(diǎn)]識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音,能力層級(jí)為識(shí)記 A
[解析]B項(xiàng)分fèn外高興,C呼天搶qiāng地,D作者附識(shí)zhì。
[思路分析]本題主要考查多音字,多音字的識(shí)記,一要注意從詞語(yǔ)含義上區(qū)別;二要注意從詞性上區(qū)別,如“處”;三要注意通過(guò)書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶,如“血”;四要注意記少不記多,像“胖”只有“心廣體胖”中讀pán,記住這一處特殊讀音既可。
4. 依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。 , 。 , 。 , ,使狗成為人的得力助手。
①專門訓(xùn)練軍犬、警犬,把狗用于軍事、案件偵破等方面
②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍,可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味
③比如牧民的狗,為了保護(hù)羊群,敢于同惡狼猛斗
④人們充分利用狗的這種特殊的天賦
⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音
⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事
A.③②①⑥⑤④ B.③⑥⑤②④①
C.⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③
[答案]B
[考點(diǎn)]考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰,能力層?jí)為D級(jí)。
[解析]首先確定③應(yīng)該作為首句,可以銜接“狗勇敢而又聰明”,是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對(duì)全文來(lái)說(shuō),話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D,“這種天賦”明顯是指狗的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué),并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文,所以④不能做結(jié)語(yǔ),進(jìn)而排除A。
[思路分析]要注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應(yīng)(如本題也可以這樣思考:③⑥照應(yīng)前文“忠義、勇敢”,⑤②照應(yīng)前文“聰明”;注意指示代詞指代的內(nèi)容,④中的“狗的這種特殊的天賦”指代的就是前文③⑥⑤②的內(nèi)容;①照應(yīng)后文“狗成為人的得力助手”)做到話題一致、中心一致、色調(diào)一致,使句序合理,銜接與呼應(yīng)自然;注意用排除法。
2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)Ⅱ)逐題詳解
語(yǔ)文
第一卷 (選擇題,共30分)
本卷共l0小題。每小題3分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。
3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命,但傳播速度快,如果不想辦法找到它的演變?cè),病情很容易迅速蔓延,給人類健康帶來(lái)巨大威脅。
B.3月5日那天,我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng),這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿行動(dòng),服務(wù)青年創(chuàng)業(yè),建設(shè)和諧城市”
C.社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示,去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作,今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助,讓他們不再那么痛苦,那么不知所措。
D.這次發(fā)展論壇在上海舉行,參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。
[答案]C
[考點(diǎn)]考查辨析語(yǔ)病的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。
[解析]A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng),原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想辦法找到它的演變?cè),病情很容易迅速蔓延”的關(guān)聯(lián)詞“如果”前加“我們”。。 B項(xiàng)缺謂語(yǔ)導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配,應(yīng)該為“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。 D項(xiàng)語(yǔ)序混亂或句式雜揉,將“為期兩天”提至“這次”之前作定語(yǔ),或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意見(jiàn)交流”。
[思路分析]辨析語(yǔ)病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外,還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)的標(biāo)志詞:兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)等等;考生可采用提取主干法(如B項(xiàng))、語(yǔ)感審讀法(如D項(xiàng))來(lái)初步判別。
2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的,不必尋根究底,你們還是大事化小、小事化了吧。
B.身處春秋鼎盛的時(shí)代,我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為,積極向上,刻苦學(xué)習(xí),為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。
C.這位代表說(shuō)的雖不是什么崇論宏議,但他說(shuō)的話發(fā)自肺腑,句句實(shí)在,沒(méi)有套話和假話,因此我們要更加重視。
D.今年有四到六成的作品流拍,成交總額同比減少一半,這說(shuō)明以往超過(guò)底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花。
[答案]B
[考點(diǎn)]考查成語(yǔ)的選用,能力層級(jí)為D級(jí)。
[解析]A.尋根究底:尋找根源,追究底細(xì),弄清來(lái)龍去脈。 B.春秋鼎盛:春秋,指年齡;鼎盛,正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人,不能用于修飾“時(shí)代”等,這里用錯(cuò)對(duì)象! C.崇論宏議:崇,高;宏,大。指高明宏大的議論或見(jiàn)解。D.明日黃花:明日,指重陽(yáng)節(jié)后;黃花,菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。
[思路分析]成語(yǔ)的運(yùn)用要靠平時(shí)多積累。熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對(duì)象(如“明日黃花”、“春秋鼎盛”)是否準(zhǔn)確,感情色彩是否得當(dāng),與語(yǔ)境是否矛盾或重復(fù),是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤等,切忌望文生義,并注意一詞多義現(xiàn)象。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音完全正確的一組是
A.菁華 (qīng) 寧可(nìng) 冠心病(guān) 翹首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān) 庇護(hù)(bì) 殲擊機(jī)(jiān) 呱呱墜地(gū)
C.請(qǐng)帖(tiě) 梵文(fán) 發(fā)橫財(cái)(hèng) 按捺不住(nà)
D.鏈接(liàn) 創(chuàng)口(chuāng) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
[答案]D
[考點(diǎn)]考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音,能力層級(jí)為A級(jí)。
[解析]A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。
[思路分析]該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見(jiàn)易讀錯(cuò)的字,涉及多音字、形聲字、形近字。針對(duì)命題特點(diǎn),只要平時(shí)多注意積累,勤查字典,問(wèn)題就可迎刃而解。其中多音字可以通過(guò)記少推多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語(yǔ)和書面語(yǔ)或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”,“冠”,帽子(名詞)/“冠軍”,第一)。
1.B 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B
2009 年普通高等學(xué)校招生
全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷Ⅰ)逐題解析
語(yǔ)文
第I卷
6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是
A.加西亞•馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”。
B.中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就,湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作。
C.“家國(guó)之思”是中國(guó)古典文學(xué)作品中常見(jiàn)主題之一,唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)都抒發(fā)了國(guó)破家亡的之痛。
D.詩(shī)人經(jīng)營(yíng)意象往往匠心獨(dú)運(yùn),徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞,而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立。
[參考答案及解析]
5.下列各句中,所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是
A.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬!毕囊沟奈骱叄瑹狒[的不僅是那些可愛(ài)的小生靈,更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人。
B.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏!钡浆F(xiàn)在我才知道,原來(lái)桂花的風(fēng)骨,在于它的孤傲;桂花的品格,在于它的清幽。
C.“女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨!备呖旱臉(lè)聲響徹蒼穹,回蕩在黃沙漫漫的高原上,也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心。
D.“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)?雁字回時(shí),月滿西樓!痹诋愢l(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子,又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢?
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